八年级英语上册Unit-10教学设计.doc

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1、课题Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!主备教师备课时间2015.12.15课型听说课课时1教材分析本部分围绕“派对”(party)的话题展开,集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型,并继续巩固动词短语以及begoingto和will表达将来时的用法。本部分的核心句型是第一条件句If....will...。此外,sectionA部分通过对班级聚会(classparty)的讨论,要求学生听懂对话主旨大意及细节信息,并能够模仿输入的语言,围绕假设与推论,尝试做简单的语言输出,为Sction

2、B部分对假设与建议的讨论奠定语言基础。学情分析八年级对if条件状语从句已有所了解,从语义角度来看没问题,但对时态的把握上会有一定的难度教学目标能听说读写本部分词汇,并能运用词汇和句式进行进行语言表达。理解并掌握if条件状语从句。教学重点难点If条件状语从句的使用能够通过推理演绎,判断if条件句引出的对事情结果的预测。难点突破掌握if条件状语从句的时态。教学手段多媒体或其它教学环节教师活动学生活动设计意图1.Warm-upandlead-in2.Listeningandpractice.3.Listeningandrole-playing

3、4.Presentation5.Readingandrole-playingReadtheheadingandask:Didyouevergotoaparty?Who.....?Didyouhaveagoodtime?Iwillhaveapartytomorrow.Canyoucometomyparty?Whatwillyouweartothepart?Howwillyougototheparty?Whowillyougotothepartywith?Letthemreadthestatementsinthechartin1a,andm

4、atchthemwiththepictures.Playthetapeforthestudents.Leadthestudentstoread1candmakesimilarconversationsinpairs.Teachthemtouse“ifconditionsentence”Letthestudentslistentoanotherconversationandshow2aand2b.Leadthemfindtheanswersin2aandanswerthequestionsin2b.Leadthemtopracticeli

5、ke2c.Letthempayattentionto:Shouldtoo...to...andif...Learntheheadingandtrytoanswerthequestionsfromtheteacher.(Answerlikethis:IthinkIwill....)Readandlearnthestatements.Listentotheconversationandfillintheblanksinthechartof1a.Learn“if...”sentencesandmakeconversationsinpairs.

6、Listentotheconversationandcirclethecorrectanswerstocomletethesentences.Listenagainandanserthequestionsusingthephrasesinthebox.Role-playtheconversation.提供相应的语言输出情景,在与第九单元做好衔接的基础上导入新课.熟识句式为接下来的听做准备.在读和听后进行必要的语言输出,巩固所学句式.综合性的语言输出,进一步巩固所学内容,提升学生的语言表达能力.教学评价设计Jeff:Hey,Ben.For

7、thepartynextweek,weaskpeopletobringfood?  Ben:No,let'sarestaurant.Ifweaskpeopletobringfood,theyjustbringpotatochipsandchocolatebecausethey'llbeLazycook.  Jeff:OK.thegames,doyouthinkwegivepeoplesomesmallgiftstheywin?  Ben:Ithinkthat'sagreatidea!Ifwe,morepeoplewillwanttopl

8、aythegames.  Jeff:Yes,thegamesmoreexciting,too.板书设计If条件句+主句主句将来时,if条件句用一般现在时Ifyouwearjeanstotheparty,th

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