动手动脑学物理答案(八上).doc

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1、人教版八年级上册动手动脑学物理答案第一章第一节长度和时间的测量1.同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一张纸的厚度、铜丝直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？1.硬币的直径——用直尺和三角板如图所示测出硬币的直径。硬币的周长等于它在纸面上滚动1周的线段的长纸的厚度——测量出100张纸的厚度再除100。铜丝的直径——将铜丝在一只笔上排紧绕上数圈，测出所绕铜丝的长度，再用这一长度除以所绕的圈数就得到了铜丝的直径。测硬币周长的方法有：（1）用绳子绕硬币一周，测出所绕一周绳子的长即为硬币的周长；（2）在硬币上作两条弦，分别作中垂线，

2、相交的点就是硬币的圆心，让刻度尺过圆心，就测出了其直径，再用直径乘以圆周率就得到了其周长；（3）作出相互垂直且有一个公共端点的两条弦，把另两个端点连起来就是该圆的直径，用刻度尺测出该圆的直径，再乘以圆周率就得到了其周长；（4）让硬币在纸上沿直线滚一圈，记下起点和终点，用刻度尺测出两点之间的长度就是其周长。2.你知道吗？人的身体中藏有很多的“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。用刻度尺测量自己的脚长，在乘于7得到了自己的身高。3.一天等于多少秒？一天=24×3600s=86400

3、s4，在一条长绳的一端系一个小铁块就做成一个摆，要测量它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确？你能做一个周期为1S的摆吗？.测摆动50次或者更多次所用的时间，求平均值。次数越多越精确。另外最好是从最低处开始计时，因为那时候速度最大，时间短。通过调整摆线的长度来调整摆动的周期。第二节运动的描述1、分别以火车头、车厢的座椅、树木、房屋为参照物，说一说行驶列车行李架上的物品相对于哪些是静止的，相对哪些是运动的。1.以火车车头为参照物——物品是静止的。以车厢座椅为参照物——物品是静止的。以树木为参照物——物品是运动的。以房屋为参照物——物品是运

4、动的。2.鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中，“山……向尾跑去了……”所选的参照物是（B）A、山B、船C、流水D、河岸3.看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处在屏幕内。人们怎么会认为他们是运动的呢？谈谈你的看法通常对运动的描述，我们习惯取地面为参照物。感觉运动员跑的得快，是因为我们看到运动员相对于背景的相对运动比较快；而摄像机在拍摄运动员比赛时，镜头是始终跟着运动员，即与运动员保持同步，而看电视时，由于习惯人们仍取跑道为参照物，这就导致看电视转

5、播时，我们感觉运动员跑的很快，但他们始终处于屏幕上。第三节运动的快慢1.v=s/t是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的。能不能用单位路程所用的时间来表示运动的快慢？可以，实际上在跑步比赛时，就是利用单位路程所用的时间来比较运动员快慢的。但在物理学中是用单位时间通过的路程来表示运动快慢的。2.有些公路旁每隔1Km就立着一个里程碑。如何利用里程碑测量自行车的速度？用表测出骑自行车，从一个里程碑到达相邻的另一个里程碑所用的时间，根据公式v=s/t计算出其速度。3.小明在跑百米前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米的平均速度各是多少

6、？4.北京南站到上海虹桥站的G11次高速列车运行时刻表（2011）如下图表示.第四节测量平均速度1.在测量平均速度的实验中，应该用________测量小车通过的路程s，用_________测量小车运动的时间t，通过公式______求出平均速度v.刻度尺停表v=s/t2．用图1.4－1的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因。（1）停表开与停的时间和小车运动和停止的时间有误差。（2）用刻度尺测量路程时有误差。3.学校操场上跑道长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常

7、步行时、竞走时、长跑时的平均速度？.已知跑道长，根据步行、竞走、长跑时的圈数，计算出各自路程s，用停表分别测出步行、竞走、长跑时运动这些圈数所用的时间t，根据公式v=s/t求出。4.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。用卷尺测出你一步的长度L，然后测出你家到学校共有多少步n，就可以估测出你家到学校的路程s=nL第二章第一节声音的产生与传播1.用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个

8、物体振动发出声音的？（1）把钢尺放在桌子边上，一只手压住钢尺的三分之二处，另一只手轻轻去拨动钢尺的另一端，钢尺振动产生了声