培训规章制度.docx

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1、培训规章制度范本　　　　一、目的　　为促进培训公司的规范化管理，提高培训水平，完善各项工作制度，特制定本规章制度。　　二、教学质量管理制度　　（一）凡承担培训教学的教师，均应根据年度计划做好各工种备课，均应在开课前备好课。　　（二）教师必须认真撰写教案，准备电子课件。　　（三）教学管理人员不定期地认真对照大纲、课表、教案和“授课小结”进行检查，发现问题及时向任课老师指出，对优秀和较差者，在月度考核时给予相应的奖惩。　　三、教师管理制度　　（一）教师选聘制度　　1、选聘教师的基本原则　　从市培训处、事业单位、企业业主选聘经验丰富、理论水平较高的

2、专业领域人员担任教师，坚持标准，公正合理。　　2、选聘教师的基本条件　　（1）热爱培训教育事业，熟悉有关政策法规，治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。　　（2）具有中专以上或相当的专业技术职务，注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在50岁以下。　　（3）在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识，并具有较丰富的教学经验。　　（4）较强的科研能力，能独立地创造性地开展科研工作，取得一定的科研成果。　　（5）能认真履行教师职责，每年坚持上课。　　3、选聘教师程序　　（1）拟担任教师的人员应向培训中心提出申请，并填写相应的申报表格。　　（2）

3、人事部组织有关领导对申请者进行筛选确定，下发聘书。　　四、教师考核制度　　（一）教师考核组织及成员。　　由公司领导、培训部部长、教学相关人员组成。　　（二）教师考核内容。　　包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项目来综合评定。考核内容主要包括：教学工作量、教学效果（学员评议、同行评议、领导评议）实践能力、科学研究、工作态度方面。　　（三）教师考核的打分标准。　　1、教学工作量的多少（满分为15分）。　　2、教学效果的三个方面（满分为50分）其中：　　（1）学员评议（满分为10分）　　（2）同行评议（满分为20分）　　（3）领导评议（满分为

4、20分）　　3、实践能力（满分为15分）　　4、科学研究和论文发表情况（满分为10分）　　5、工作态度是否端正（满分为10分）　　五、教师奖惩及淘汰制度　　（一）凡是在授课过程中，违反教学管理规程，造成教学差错的，初次提出警告，情节严重的撤换教师。　　（二）在教学过程中，凡是检查出教师工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，课时津贴扣30%。　　（三）在教学检查过程中，凡是教学资料缺项或质量较低者，罚课时津贴20%。　　（四）凡参加教科研活动并有成果鉴定、发表论文、出版著作的酌情予以奖励。　　（五）凡制作教具、实验器材或进行教学方法改革并

5、有显著成效的，酌情予以奖励。　　（六）凡自制课件、电子讲义并应用较好者，酌情予以奖励。　　（七）凡在教学中表现突出、有重大贡献者，酌情予以奖励。　　（八）凡是承担本职工作以外的工作，且工作量较大并完成较好者，酌情予以奖励。　　六、备课制度　　（一）认真按照教学大纲和教学培训的要求进行备课。　　（二）认真钻研教材，掌握系统知识，针对培训对象做到备课有明确的教学目的，有步骤，有重点。　　（三）备课尽量做到结合当地的实际情况，通过典型案例分析增强学员创业的意识和能力。　　（四）加强对新方向、新政策、新教学方法、新模式等有关知识的学习、了解，使授课内

6、容能跟上现代培训发展的步伐，推动培训中心教学质量不断进步。　　（五）在教师独立钻研教材的基础上，有计划地组织必要的集体备课，以完成各工种、各知识的衔接，坚决杜绝无教案授课。　　（六）积极推广多媒体教学。广泛收集多媒体教学素材，掌握多媒体课件的制作方法，做好电子教案制作工作。　　七、上课制度　　（一）严格执行教学计划，按规定进度授课，不缺课，不随意按课。　　（二）上课要讲清基本概念，注意知识的系统性、科学性和完整性，做到层次清楚，深入浅出，便于学员理解和记忆。　　（三）贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使学员通过分析案例的办法，提高创业的能力。

7、　　（四）上课必须有教案，不上无准备之课。　　（五）课堂教学必须预防缺漏，当堂巩固，注重板书，让学员做好记录，以便复习与考试。　　（六）做好学员的上课考勤工作。　　（七）正确操作多媒体教学设备，爱护好教学仪器设备。　　八、学员管理制度　　（一）学员守则　　1、严格遵守学校各项规章制度，服从班主任、教师和后勤人员的管理。　　2、上课不迟到，不早退，不旷课，有特殊情况不能听课者，须办理请假手续。缺课超过培训时间三分之一者，取消培训资格，并反馈单位。　　3、遵守课堂纪律，上课专心听讲，认真学习，不看与上课内容无关的报刊杂志，不交谈聊天，不在课堂上打

8、、接手机。　　4、尊敬教师和工作人员，团结学员，礼貌待人。　　5、自觉遵守考纪，维护良好考风。考试时不交头接耳、互通答案，违者取消考试资格。　　6、讲文明、讲卫生。