小学五年级科学上册第一单元复习题.doc

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1、小学科学五年级上册第一单元单试题第一单元：生物与环境一、填空1、在种子发芽需要的条件中，、、 等三个条件，适合我们进行实验研究。2、绿豆种子发芽需要和适宜的温度。3、蚯蚓适于生活在 、 的环境中。4、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是是相互、相互的。5、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。6、食物链中能自己制造食物的生物叫，直接或间接利用别的生物制造的食物的生物叫 。7、动物生存需要的条件是：、、、等。8、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有种消费者,生产者是。9、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为。10、由多条食物来

2、组成的网状结构，叫做。二、判断题：1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。()2、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。()3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了()4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。()5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）三、名词解释1、食物链2、食物网四、选择1、冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是（       ）。　　A这些蔬菜适应了寒冷的环境条件　　B有蓬布和草苫遮挡风雨　　C具有蔬菜生长需要的条件2、适应在寒冷的环境中生活的动

3、物是（       ）。　　A青蛙　　　B企鹅　　　C燕子3、世界上第一个自然保护区是（       ）。　　A广东鼎湖山自然保护区　　B广东湛江红树林保护区　　C美国黄石国家公园4、我国面积最大的自然保护区是（       ）。　　A四川王朗自然保护区　　B三江源保护区C大丰麋鹿自然保护区5、植物种子发芽需要的最基本条件有（　　）。A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气6、生产者与消费者之间的关系主要是（　　）。A.相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系7、苹树不宜宜在热带

4、地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（　　）A、阳光B．温度C．水D．空气8、做对比实验时，我们一般是控制（　　）条件不发生变化。A、一个　　　　　B、二个　　　　　C、三个9、每个食物链中生产者一定是（　　）A、植物B动物C、植物和动物五、连线题把下面动物与它相关的食性用直线连在一起。蝗虫肉食动物老鼠蚂蚁植食动物瓢虫狼杂食动物蚜虫六、想想做做1、有一则叫“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语，你一定听说过。它的含义是一些人只看到眼前的一点利益，而不顾后果，不知大祸就在身后。可是你知不知道，这个成语实际上还道了了这几种动物之间有趣的食物联系呢！想一

5、想，填在下面的空格。（   ）→（   ）→（    ）→（    ）2.请你把下图中的动、植物按照谁被谁吃的顺序在图上用箭头连成食物链。（至少2条）七、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。（1）属于生产者的是。（2）直接以植物为食的消费者是。（3）该食物网有条食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有种。（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先，其理由是。鹰八、实验题。1,请你做个生态瓶(1)、建造方案　　　　　　　　　　　　　　(2)、设计图2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境，还是黑暗的生活环境。我的

6、猜想要改变的条件不改变的条件控制的方法控制组对照组研究结论