风景林景观美学评价指标体系的探讨.pdf

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1、年月林业资源管理氏第期〕,义叭例二风景林景观美学评价指标体系的探讨,,,,周根苗薛亮冯超但新球湖南省农林工业勘察设计研究总院,长沙中南林业科技大学,长沙国家林业局中南林业调查规划设计院,长沙已,归纳总,摘要通过借鉴国内外风景林景观美学评价有的研究成果结了影响风景林景观美学的主要因素并在,。此基础上建立了级类的风景林景观美学评价指标体系提出了景观美学指数的新概念关键词风景林景观美学评价指标评价方法一一一中图分类号文献标识码文章编号〕,,,‘〕沁褚了肠涅飞刀无卿召,凡召山即,以改双,肠,、肠,,〔,场,二,即以肠,即卿以肠哪、、口,,,即阴头

2、枷以,眼叩,即,曲,,,风景林景观美学评价作为风景林景观规划与设构建评价指标体系的原则计的基础工作之一,其根本任务就是如何建立一套为了使所建立的评价指标体系能够综合反映风指标体系对风景林景观所发挥的美学功能进行合理景林景观美学评价的各个方面,在进行评价指标体评价,揭示现有风景林景观美学中存在的问题和确系构建过程中就需要遵循一定的基本原则。从一般,,风景林景观美学评价指标体系构建时定将来发展的方向为风景林景观规划与设计提供意义上讲必。,依据在此背景下研究风景林景观美学评价指标须注意以下基本原则,。体系对于推动景区旅游业的发展具有重要的理论科

3、学性原则指标体系建立在科学的基础。,。、、和实践意义上指标概念要明确要充分运用林学旅游学美学等相关理论知识,并且应有一定科学的内涵能够一一一一收稿日期修回日期基金项目湖南省教育厅重点科研项目中南林业科技大学青年基金重点项目作者简介周根苗一,男,安徽安庆人,主要从事森林资源经营管理方面的研究工作。林业资源管理第期。,反映出风景林建设项目景观美学评价的内容名函询的方法通过一系列简明的调查征询表向专系统性原则。,,,取得尽可能采用的指标尽可能完整齐全家们进行调查并通过有牲制的反馈一评价指标体系要能真实。地反映出景观美学特征和价致的意见会内会外法

4、是结合了专家个人判断和专。。值家会议两种方法的专家调查法所谓专家调查法就可比性原则。指标应尽可能采用国际,上通是运用一定的方法把专家们个人分散的经验和知用的名称、。识,概念与计算方法做到与其它国家或国汇集成群体的经验和知识从而对事物的未来做,,。“”际组织制定的相关指标具有可比性同时也要考虑出主观预测这里的专家是指对预测问题的相关。。与我国历史资料的可比性问题领域或学科有一定专长或有丰富实践经验的人由。,,适用性原则采用的评价因子既要便于一于各种方法都有其优缺点以及适用性因此针对本,,,般风景林景观美学评价工作者使用也要便于等级研究课题采

5、取几种方法相结合的办法以求使所建。。的划分立的评价指标体系更加完善和科学。定性指标与定量指标相结合的原则风景林景观美学评价指标体系应尽可能量化,但对于评价指标体系的构建一些意义重大却又难于量化的指标,也可用定性指标评价指标体系中指标的确定。来描述通过搜集整理国内外景观及其景观美学评价等相关研究方面的文献,结合森林美学研究的内容,从评价指标的筛选方法自然性、奇特性、多样性、神秘性、环境协调性个方、评价指标筛选主要根据头脑风暴法川面进行评价。运用头脑风暴法、法、会内会外、。法’会内会外法等方法进行筛选头脑风暴法法种方法相结合,对风景林景观美学

6、评价指标进“”,,。是通过众人的思维共振引起连锁反应产生联行筛选风景林景观美学评价指标体系的基本框架想,诱发出众多的设想或方案。法是采用匿如图所示。风景林景观美学评价指标体系自,然性奇特性多样性神秘性环境协调性然林天面积比人扰度为千程相季变化位条件区珍稀物种研科价么和历史值典型度景观类相对度型瓜丰富地貌类型吼结构性复杂种性物样多,吼深幽度度开阔蛛构景层次部环境协调性内氨外环境协部调性图风景林景观美学评价指标体系基本框架图指标体系的解释去改造,欣赏的是风景林的自然美。森林作为陆地自然性上最大的生态系统,是人类赖以生存的物质基础,也,。自然性

7、是指风景林的原生状态没有通过人为是实现环境与发展相统一的关键和纽带这种可以第期周根苗等风景林景观美学评价指标体系的探讨,,。、再生的生物资源是林业可持续发展的基础在实现吸引性采用珍稀物种科研和历史价值以及典型我国生态,经济和社会可持续发展战略中具有不可度这个指标来评价奇特性。。,、。替代的巨大作用因此主要从天然林面积比人为珍稀物种珍稀物种主要是指风景林中的干扰程度、季相变化。奇、特、稀、、大物种。,风景林和区位条件来评价自然性古珍稀物种数量越多。,天然林面积比景观美学价值也就越高这也是人们衡量一个美学、。天然林是指由天然下种或萌生形成的森

8、林林木价值高低的重要指标。。或灌木林天然林面积比就是某个区域内天然林面科研和历史价值风景林除了为游客们提。,,积与整个风景林面积比天然林面积比计算公式供观赏和游憩外也是科研和历史知识学习的场所

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