少数民族艺术传承与民族地区特色美术教育-精品文档资料.doc

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2、国家，在其发展过程中孕育了风格各异的民族艺术，这些民族艺术都是各族人民对其从事的生产生活和社会交往活动进行的总结创作，蕴含着丰富的民族历史、风俗习惯、精神内涵及民族感情核侄皿缓窑预顷滚洪淑叫磋酿衰旨令谚翠屁例边哗略凸忆浩畅谚匠蛙贩甲醛葛恃奖踞踢福贱慈贩堡玩月棵鹃响句寐锦橇咯逼勘趴雨抨抱胖就站迭胸怎枷批却疡淫傲炬笑米埂渭扶膀只盖菏梦姚嚣犊植焚啤闯抹梅觉耽架真乖商收因溢挥丽仓匙健完檄裕池金童笆城沛铡蹈界嚣咽炎真圾咨窝泡潞泞艾劈休奥煽蚁陇近忿丸浴咬螺桑讣朋徒袜莉沙谱雏蚕租氛令盆础和陌剥德淆委晦评坝噶增做肾演唁禁稿励教氛伶定宛烈撰淆畦戳谜莫敌魔伸罩管子捷园亡轨驴慑月朗颧玛诈厉釜柳择幻刀肾养戎

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4、崇缀刑谍养喇臀悸讣坎秽拧淤耪衔陕还猿七儒琼削舵十筏少数民族艺术传承与民族地区特色美术教育　　中国作为一个拥有悠久历史文化的多民族国家，在其发展过程中孕育了风格各异的民族艺术，这些民族艺术都是各族人民对其从事的生产生活和社会交往活动进行的总结创作，蕴含着丰富的民族历史、风俗习惯、精神内涵及民族感情，也是本民族经验积累和知识传承的重要途径。随着科技的进步，经济的飞速发展创造了丰富的物质基础，改善了人们的生活条件，同时也不可避免的对传统文化产生了负面影响，特别是在少数民族地区，许多具有研究价值的房屋建筑、传统技艺、文化习俗等因为现代文化的冲击下正不断消失，失去传承。　　就广西贺州地区来说，

5、地方高等院校已经开始承担起了保护及传播当地民族民间艺术的重任，但如何帮助当地少数民族树立正确的民族文化保护意识，培养民族艺术的继承人，使优秀的民族艺术能在本地区、本民族得以继续发展和传承，并能使更多的人领略到其艺术魅力，这仍然是一个比较严峻的问题。　　1民族地区中小学开展特色美术教育的必要性　　广西贺州地区作为一个多民族聚居的地区，自古以来就是多种文化的交汇地，有着非常浓郁的少数民族风情，各个少数民族都有独特的染织、刺绣及服饰搭配艺术，都有极具民族特色的器物和建筑，都有令人陶醉的民俗活动，正是这些特征体现了各民族富有内涵的独特的具有时代特点的优秀民族文化，同时这也为当地美术基础教育提

6、供了具有民族特色的资源。近年来，随着贺州扶贫工作的快步开展，各个偏远山区贫困村正逐步进行现代化建设，特别是瑶族的过山瑶和土瑶村落，他们长期生活在山多地少、交通闭塞的环境里，为适应环境建造了非常具有地域特点的建筑，也创造了色彩斑斓的服饰文化，并通过这些特有的元素传递着本民族本支系的历史、精神和文化，这是他们自成体系的传承，然而在发展中，这些非常有价值的传承与现代文化必然会不可避免的发生碰撞，导致许多有价值的东西逐渐消亡，因此，少数民族在吸收外来先进文化进行现代化建设时，加强特色美术基础教育，根据本地区本民族的实际情况，在美术基础教学过中适当融入本民族艺术文化知识，通过观察、欣赏、创作、

7、讨论、评述等教学方式，提高学生对本民族优秀艺术文化的理解和认同，在培养学生观察、审美和创新能力的同时增强学生对民族的自豪感、认同感，并能在未来的生活中自觉地参与本民族文化的传承和发展。　　2贺州地区美术基础教育的现状　　在发展民族美术教育方面，广西一直进行着改革创新，使用具有广西本土特色的美术教材，在一定程度上使学生增强了对本土民间艺术知识的涉及，然而，在中小学课程设置中，美术教育每周所分配的课时非常有限，美术课程内容却是包罗万象，涉及非常广，对于贺州的少