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时间:2020-10-16
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1、师德师风先进事迹材料我是一名普普通通的小学英语教师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然飘过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸和家长们满意的回复。看着他们的成长、变化,看着他们变得成熟、懂事。为了他们,我在这条道路上践行着我以前的誓言。“忠于党的教育事业,热爱本职工作。”在我的教学生涯中,我时刻不忘以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生,团结同事,努力在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。一、用爱心感染学生自从我走上这三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的
2、是职责。我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,应对着不一样的学生,我都会努力去寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我是在农村长大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学生,尤其是那些特困家庭的学生,我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀,让他们更加有自信,知道用努力学习来改
3、变自己的命运。在我的从教经历中,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的期望。我接手的五年级中有些孩子的基础很差,甚至26个字母都不会,我会很耐心的从三年级开始复习,给他们学习的信心和勇气,当我看到他们取得的成绩进步如此大,感觉自己所有的付出都是值得的。二、不断学习、钻研教学、追求卓越教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,我都认真钻研教材,吃懂、吃透教材,精心备好每一节课,课堂上我要求自我不断地
4、创新教学方法。我尝试运用不一样的教学方法,思考各种奖励方式,启发孩子的学习兴趣,让学生都能在课堂上快乐地学,学得快乐。我每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。但我从不曾后悔,我觉得我既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是,此刻是,以后也永远是。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,我付出了,我快乐了,我收获了。三、教书先教人,以身作则、为人师表从事教育工作多年来,我一直以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把学生的培养当成头等大事来抓。“言传身教”是我作为引导
5、者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一名教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的,自我务必先做到
6、,不允许学生做的,自我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。四、一分耕耘,一分收获在学校领导及同事的大力支持和帮忙下,在我们学校这个和谐环境的氛围中,我在教育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。我与同事之间和睦相处,与同事之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自我的言行道德,严格服从学校的工作安排。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博
7、大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自我的学生,无愧于老师这个职业。我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量。教师任重而道远,而我只是千万教师中最普通的一名,我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习,苦钻研,不图名利,脚踏实地默默无闻地工作,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,不辜负了学生的喜爱,家长的尊重,同事和领导的信任。
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