汽车维修专业校企共育技师队伍工作方案.doc

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1、汽车维修专业校企共育技师队伍工作方案（初稿）汽车维修专业校企共育技师队伍工作方案（初稿）为实施师资培养提升工程，校企共建师资提升平台，提高专业教师教育教学和专业建设与开发能力，按照学校《自治区级高技能人才培训基地建设实施方案》的相关要求，结合我校实际情况及专业特点，特制定本方案。一、指导思想以师德建设为先，塑造高尚的师德品质，以提升业务能力、专业水平及教科研能力为基础，树立符合技工教育教学发展规律的现代教育教学理念，以培养准确把握专业发展方向为突破口，深入研究探索专业发展规律及特点，使本专业建设长期处于引领和示

2、范作用。二、基本目标以提高师资队伍素质为核心，以引进和培养骨干教师和中青年专业带头人为重点，调整优化师资队伍结构，校企合作共建师资提升平台，实施“校企共建专业教学团队工程”，按照“教、学、做一体化”人才培养方案及职业综合能力为目标的课程体系的要求，建设一支结构合理、业务精良、专兼结合、品德高尚、富有活力和创造力的师资队伍。三、建设内容（一）加强师资队伍建设的措施1.成立汽车维修校企合作管理小组为进一步推动四方联动、多元共建的师资提升合作平台建设，成立汽车维修校企合作管理小组。通过校企合作管理小组，完善学校主体、

3、政府协调、行业指导、企业参与的多元合作建设机制，共同制定专业发展规划和人才培养方案，确定人才培养目标，共同组织教学，实施评价。汽车维修企业合作管理小组组长：谭云中成员：杨胜覃运智阮倩玉李媚娟韦忆李立功2.强化师资队伍建设通过培训学习、实践锻炼、课题研究和教学研讨等多种途径，加强骨干教师的培养；校企合作，建立有效的团队合作机制，促进校企之间教学研讨和教学经验交流制度化；推进教学工作老中青相结合，发扬传、帮、带作用，加强青年教师的培养，形成一支理论功底深厚、实践能力强、教学经验丰富、服务建设行业发展的专兼结合的国家

4、级教学团队。（二）依托校企合作平台，提升师资能力的措施1.重视和加强在职教师的专业实践技能培训，进一步优化教师的知识结构。培训的侧重点在于专业技术实践操作能力，让其能够胜任教学实践环节的教学指导工作，实现技能型人才培养的目标。通过各种专业技术实践、操作等形式，实现教师技术技能的突破。2.教师深入行业、企业一线，系统掌握业务技术流程，强化实践技能。制定教师下企业选派计划，从时间、经费等方面保证教师下企业制度的有效落实。3.组织教师参与企业科研项目。学校和企业的很多课题可以交由专业课题组进行研究，一方面为企业解决技

5、术问题节省了一定的时间和精力，也能使专业教师的专业技术能力在实践中得到发展和提高，以期达到双赢的效果。4.进一步加强兼职教师队伍建设。充分利用社会人才资源，聘请专业基础扎实、实践经验丰富、操作技能突出的能工巧匠、高级技术人员，承担专业课教学、实训、实习指导任务，充实师资队伍，建立稳定的兼职教师队伍。5.加强专业指导委员会建设。通过教师参与专业指导委员会工作，一方面可以使专业教学计划中的理论和实践联系更加紧密，课程的设置和构建更加适应企业的实际情况，同时也促进了教师专业能力的提高。四、课程体系汽车维修专业课程体系

6、构建以职业岗位群任职要求为导向，我们通过网上招聘、毕业生就业信息跟踪调查、企业调研等多种形式，对相关职业岗位典型工作过程和职业能力进行分析，进一步明确了汽车维修专业三种不同方向课程体系。(一)工种类别1、高级工:（1）掌握汽车日常维护，保养的标准化操作，熟练、规范、快速、准确完成汽车常见故障的中小修作业。满足各类汽车维修服务行业对汽车维修高级工的要求；（2）熟练掌握常用工量具的使用；（3）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。（4）能够对中级工进行理论和实践指导。2、技师:（1)熟练掌握现代汽车各

7、种新结构、新技术，熟悉其工作方式和控制原理；（2)熟练掌握各种工量具、检测设备及检测仪器的操作规范和使用方法；（3)能够运用各种检测手段完成对现代汽车常见和典型故障的诊断、检测、调整与维修；（4)掌握汽车维修技师的各项操作规程和技术技能，达到汽车维修技师各项技能水平。3、高级技师:（1）深入研究汽车发动机理论；（2）能够熟练应用各种办公软件，全面掌握汽车维修知识；（3）熟悉车间服务管理与车间工作流程；（4）能独立培训技师；（二）工种层次1、高级工层次汽车修理工高级工层次培训课程设置如表1-1所示。表1-1汽车修

8、理工高级工层次培训课程设置表序号学习单元学习任务课时1发动机检修（1）编制发动机典型零部件的修理工艺卡10（2）发动机总成大修20（3）过程检验与竣工验收10（4）诊断与排除发动机异响10（5）诊断与排除发动机油路、电路故障20（6）诊断与排除发动机疑难故障10（7）诊断与排除电控发动机故障202汽车底盘检修（1）编制汽车底盘典型零部件修理工艺卡10（2）底盘总成大修20（3）过程检验