疫情期间网上教学工作总结(英语).doc

《疫情期间网上教学工作总结(英语).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、疫情期间教学工作总结2020年2月9日，我校师生在校领导的统一安排下正式开始线上教学。作为一名青年教师，我在电脑授课技能方面尚能应对。在线上教学中，我充分发挥不同平台授课优势，最大程度消除不利因素，提升了自己网络课堂教学的效果，但是也不可避免地出现了学生管控难，互动交流差异化分布等问题。以下，我将结合近期个人线上教学经验，做以简单总结：    一、细化具体工作 拓宽线上端口    在英语课堂教学中，我分别使用微信、希沃、钉钉等软件进行线上工作。其中，微信是最开始使用的软件，首次面对线上教学，起初我主要采取搜索优质视频课提供给学生，让他们在课堂上以进行观看的方式完成教

2、学主体环节。晚自习期间，我主要使用微信进行语音习题讲解，效果还可以，但是存在学生动态信息无法把控等突出问题。    进入第二周后，我开始选用希沃和钉钉作为教学软件。其中智慧胶囊的分享、课件的展示、课堂学生的把控以及互动方面都比微信方便了许多，也精准了许多。但是，我并没有放弃微信的使用，而是在每上一节新课前考虑到培养学生自主学习的能力，继续通过微信分享给学生好的视频课，让他们自学从而知道自己的问题出在哪里，然后我再通过希沃和钉钉进行详细讲解。总得来看，班级学生的课堂反响非常不错，这也间接增加了我线上教学的动力。 在希沃和钉钉的直播课中，学生和教师之间的互动是我最喜欢的

3、环节。学校课堂上，老师一般都会通过提问、测试等方法来检查孩子们掌握的情况，线上教学中，因为没有了现实中的课堂压力，孩子听课时似乎更容易与老师开展互动，从而进一步活跃了课堂学习气氛。而在作业批改方面，我很钟爱班级优化大师，软件中漂亮的动图，丰富的点评手段，弥补了教师作业评语内容缺乏多样性的不足。AI智能评语和一键提醒提交作业，都使我马上成为了班级优化大师的钟爱粉。    二、家校紧密衔接 落实基础巩固    作为英语教师和班主任，我及时与家长联系，询问学生在家的学习情况，以及家中是否具备线上学习的条件。起初，我们班级里就有一名同学存在上课困难的问题。在县领导、镇领导和

4、学校领导的关心下，该名同学不久就拥有了一部新手机，可以和同学们一起进行线上学习了。因此，我也想再次感谢党和人民政府为教育事业做出的贡献！我认为线上教学虽然无法代替真实课堂教学，但是也给予了家长真正了解学生学习状态的机会。通过与家长的通话，有时也能听出家长对于学生的无奈，感觉学生在校有向上力，在家自己管不住孩子，自主学习难免打了折扣。 线上教学比线下教学更要强调获得感，只有不时让学生有获得感，学生才能持续关注下去。所以网络课堂要控制知识容量。一堂课要有清晰的知识点学习和分析，课程开始时最好告知教学重难点，让学生有心理预期，进而认真听你的课。网络课堂要遵循“一课一得”的

5、模式，一堂课不要杂糅太多的知识点，知识点太多学生记不住，听课的注意力也容易分散，而且因为互动的不足甚至没有，很难把学生留在自己的视频课堂里。所以老师们最好在上课开始时，就告知学生今天要学什么要掌握什么，然后就这个目标去讲授，这样的网课视频会比较符合学生心理预期。    线上教学需要加强客观认识，老师们很用心地为孩子的成长付出，也一定能通过不断的努力与摸索，不断提升自己的线上教学能力和教学效果。相信，在家长们的积极配合下，我们的线上教学工作会取得更好的效果。    开展线上教学以来，个人觉得收获颇丰。但仔细回想，也还有需要提升的地方，后期我将继续努力，与我的学生们共同

6、进步。