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时间:2020-10-16
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1、童话故事(教案设计)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!童话故事(教案设计)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!童话故事(教案设计)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!童话故事(教案设计)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击
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3、 2课时 第一课时: 、表演《小红帽》 2、欣赏《小天鹅舞曲》 3、编创与活动 教学过程: 一、聆听《小天鹅舞曲》教学基本要求 .初听前可结合画片或幻灯,用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事,让学生感受、分辨乐曲的情绪。 提示:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈? 2.复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示:看谁的动作轻盈,合上音乐。 3.引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 提示:请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感,培养合作的意识。 4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 二、表演《小红帽》教学基本要求 .谈话导入: 今
4、天老师给你们带来一本童话书,你们将会亲眼看到很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”……现在老师喜欢的童话人物就要出场了,我请大家猜猜他是谁? 2、用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。 3、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。 4、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。 5、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。 6、《小红帽》的两种基本舞步 (1)脚尖原地走步。踮起脚尖走步。 (2)踏点步。左脚向左踏
5、一步,右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次,两拍一步。然后出右脚,动作相反做。基本动作以动胯为主。 动作说明 -4小节,左脚开始做动胯挥帽,一拍一下,挥帽8次。 5-8小节,做踏点动胯,先右后左,做4个踏点步。 9-12小节,同1-4小节。动胯挥帽。 3-16小节,同5-8小节,踏点动胯。 7-20小节,做动胯挥帽,动胯先左后右8次。 21-24小节,做动胯挥手,双手挥动,一手挥帽,先左后右动胯8次。 三、编创与活动:认识口风琴及字母谱d、r、m。 口风琴是一种簧片键盘乐器,以很少的气息吹奏,便可以得到足够的音量。适合低年级儿童吹奏。键盘同风琴、手风琴,一般有两组以上的琴键,
6、音域超过四个八度。d、r、m三个音由1、2、3指演奏。演奏姿势见课本图示。 第二课时: 、表演《有一个人在林中》 2、欣赏《糖果仙人舞曲》 3、编创与活动 教学过程: 一、聆听《糖果仙人舞曲》教学基本要求 .初听音乐,教师可不讲剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩 提示:在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示。音乐使你想到了什么? 2.复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生兴趣。 提示:请你想像剧中人的形象,边听音乐边表演。 二、表演《有一个人在林中》教学基本要求 、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 提示:哪两句是一样的?有几处相同的
7、? 2、反复范唱两次,让学生找出相同的旋律,唱一唱。 3、跟着老师有感情地读歌词,填唱歌词。 注意弱起的第一个音不要“吃”掉,“紫”一字两音,高音do要唱得肯定。如do不准,下行la最不易唱准,请老师注意学生的音准。用模唱解决。 4.学会歌曲后,分角色表演歌曲。 提示:想一想怎样表演? 注意:教师可根据学生的情况安排教学方法。 生长在南方的学生可能会看到野蔷薇,可让他们描述花的形状。生长在北方的学生大都不认识野蔷
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