综合实践活动《寻找生活中的标志》.doc

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1、寻找生活中的标志【活动目标】1.认识身边的一些常用安全标志，能区分警告标志、禁止标志和指示标志。2.了解不同颜色在标志中的作用。3.通过学习，培养学生关注身边的事物，形成保护自己的安全意识。【活动过程】1.师出示一些常见标志，问：你见过这些图案吗？你在哪里见过这些图案？2.师：这些图案一般都出现在马路上、交通繁忙的地方或是一些公共场所，我们把这样的图案称之为标志。今天我们就一起来认识一些常用的标志。（出示课题）3.师出示三种标志：警告标志、指示标志和禁止标志。4.小组讨论：1）你知道这三个标志表示的意思吗？全班交流。2）观察这三个标志，它们有什么区

2、别？小组交流后，全班交流。5.师总结：1）红色圆圈，有一条斜线的是禁止标志。它一般出现在一些公共场所，禁止做一些事情。2）蓝色长方形：里面颜色是白色的，外框是蓝色的，这是指示表示，告诉行人一些场所的所在，该怎么行走。3）警告标志，黄色三角形，它一般也出现在一些危险地段，提醒行人注意。6.练一练：1）师出示一组标志，归类并说说意思。（小组交流）在我们的桌上有一组标志，给它们归类，并相互说说意思。全班交流。总结：我们知道了在生活中有一些地方是存在安全隐患的，需要设立安全标志来提醒人们避免危险，那请你们想想看，我们校园里有没有安全隐患？哪些地方容易发生危

3、险？哪些行为容易导致危险的发生？在课后，请你们再仔细地调查一下，下节课我们来讨论。“标志”的用处大教学目标：1在标志的作用认识的基础上，初步设计简单的校园安全标志。2通过设计活动，让学生了解要遵守各种标志，从我做起，树立学生热爱社会，热爱校园的思想情感。3在活动中，初步培养学生的合作意识、动脑和发现问题，解决问题的能力。教学要点：1找到校园各种场地上的不文明行为，并在认识标志作用的基础上设计简单的校园安全标志。教学准备：多媒体、铅化纸（各种形状的标志外形）彩色笔等教学过程：一、兴趣引入：1：考考你活动：师：（出示多媒体1：考考你标题）上节课，我们认

4、识了生活中许多安全标志，今天老师就要先出个题考考你们（出示多媒体2：六种标志）师：这些标志你认识吗？你知道它们的意思吗？2师：你们真聪明。那么，根据这些标志的形状和图案，我们可以把这些标志叫做什么？师指警告标志和禁止标志：这些呢？（学生继续回答）3师：小朋友学的真棒！二、校园标志设计：（一）引出校园标志设计：1（出示多媒体5：临汾路小学）师：这是什么地方？对呀，这就是我们的学校。2师出示学校的各个不同的地方，问：这是我们学校的什么地方？师：我们学校又大又美丽，可是，在我们这么美丽的校园里却发生了这样的事。师媒体出示校园里的不安全行为和不文明行为。我

5、们一起来看一看他们在干吗，好吗？问：他在干什么呢？你觉得这样好吗？为什么？（学生答）3师：那么在我们的校园中还有不安全的的行为和够不安全的地方呢？我们一起在小组中讨论一下好吗？（小组讨论交流）4全班反馈：5师：听了小朋友的讨论，我们发现原来学校里有那么多不文明的行为和不安全的因素存在着。前几天，老师在给一（1）班的小朋友上课的时候，一（1）班小朋友为我们学校设计了一些安全标准，我们一起来看一看好吗？出示多媒体6师依次出示禁止标志、警告标志、指示标志：你看懂了吗？这个标志什么意思？你是怎么看懂的？7师：小朋友真聪明，能根据标志的形状、颜色和图案马上看

6、明白了一（1）小朋友设计的标志。那么，你们想不想也和他们一样，也为我们的学校设计一些安全标志呢？8师：那么，你想为我们学校的什么地方设计怎样的标志呢？先和你组内的小伙伴说一说好吗？（学生交流）9．师：谁愿意把你的想法来和我们大家说一说？10．师：接下来，就请大家来为我们学校的这些地方设计一些安全标志。（师出示学校的各个地方贴在黑板上）但是在设计之前，老师还要提醒你标志设计时要注意的两点。（媒体出示）师：在我们的桌上有老师为你们准备的三种类型标志的图形，请你根据自己要设计的标志，来选择，标志设计好以后，请你上来贴在黑板上，但是要注意，你设计的是什么地

7、方的安全标志，就贴在这个地方的图片下面。我们现在开始好吗？（出示媒体）（二）设计：1学生设计，师巡视。2师：设计好的小朋友把标志贴在黑板上，全班展示。3讲评：在这些设计好的标志里面，你看懂了哪一张，和大家来说一说。4师问：你觉得哪些标志设计的很棒，我们一眼就看明白了？5师：你真是一位优秀设计员，奖励一颗五角星。三、总结：通过小朋友的帮助，我们一张张校园安全标志已经设计完成了，老师相信这样的标志设计出来后，所有的小朋友看见了，都会遵守的，这样我们的校园一定会变得更文明、更美丽。四、拓展：1师：接下来，老师再给小朋友看两个标志，你能猜出是什么意思吗？2

8、师出示随手关灯和节约用水的标志，让学生猜一猜。（指导学生根据电灯的白和黑来判断，用手把水接住，要节约用水）3师：老师刚才给