部编版语文四年级下册《第六单元单元整组》教案.doc

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1、第六单元单元整组复习整理课【课文简析】本单元围绕“儿童成长”这个专题进行编排的，主要由《小英雄雨来》节选、《我们家的男子汉》、《芦花鞋》3篇课文组成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，要学习如何把握文章的主要内容。【学习目标】1.认识38个生字，读准5个多音字，会写15个字，会写13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习把握长文章的主要内容。4.按一定的顺序把事情的过程写清楚。【学习重、难点】教学重点：学习把握长文章的主要内容。教学难点：学习把握长文章的主要内容。【学习准备】教师：课件。

2、学生：预习课文。教学预设批注板块一：创设情境，激情导入1.同学们，深深浅浅的脚印，写满成长的故事。今天，我们走进第六单元儿童成长。板书课题：儿童成长。2.复习生字词语。（1）齐读本单元词语表。（2）听写第六单元易错字。3.齐背诵日积月累古诗，点名背诵。板块二：把握元素，走进课文1.自主学习。学习活动：1.朗读：读课文18-22课，概括文章的主要内容，你用的是什么方法？2.校对完成课堂作业本P56T4、P57T6、P58T3、P63T2、。2.全班交流《小英雄雨来》1）校对课堂作业本。1）本文概括文章的主要方法

3、是给课文内容概括成一个小标题。2）为什么说雨来是小英雄？（游泳本领高、爱祖国、爱学习、机智勇敢）师总结：雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。《我们家的男子汉》1）这篇文章用（风趣生动）、（含蓄幽默）、（富有童趣）的语言，在读者面前展现了一个（活泼可爱）、（天真无邪）的小男孩形象，让人感受到一个小男子汉的男子汉魅力。2）校对课堂作业本3）小标题通常起概括、提示段落

4、主要内容的作用，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，展示作者的人文素养，吸引读者的注意。小标题一般配合文章内容、字数相同、结构相同。《芦花鞋》1）本课选自《青铜葵花》，讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。2）校对课堂作业本3）小朋友们，芦花鞋是全文的线索，全文是围绕它来写的。课文按照编芦花鞋-----卖芦花鞋-----城里人买芦花鞋-----脱芦花鞋的顺序组织材料，编排课文的。下面有几个问题可以帮助孩子更好的进行课文理

5、解。4)“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”这两句话说明了什么？说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。5)“接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。”请孩子们谈谈对这段话的理解。“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只

6、剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。6)青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么？青铜一家生活艰难，做鞋卖可以挣点钱，补贴家用。7)小朋友们，想象一下，青铜脱下芦花鞋后会做什么？示例：青铜会把自己的芦花鞋送给那个人。8)青铜一家人的生活态度给了你怎样的启发？示例：无论生活多么艰辛，都不能放弃希望，要齐心协力，共同努力。板块三：总结。这个单元，我们要学会用小标题的方法，把长文章读短，把握课文的主要内容。你们以后在读长长一篇文章都可以运用这种阅读方法。【板书设计】走进儿童成长【作业设计】

7、把课文读熟练，学会写生字。完成课堂作业本。