高三物理实验总复习课件.ppt

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1、专题复习实验二、实验的基本类型1、验证性实验：（1）．验证牛二定律（2）．验证机械能守恒定律（3）验证力的平行四边形定则（4）验证动量守恒定律2、测定性实验：（1）长度的测量（2）测定金属的电阻率（3）描绘小电珠的伏安特性曲线（4）用单摆测定重力加速度（5）测定电源的电动势和内阻（6）测定玻璃的折射率（7）用双缝干涉测光的波长3、研究性实验（1）研究平抛物体的运动（2）探究弹力和弹簧伸长的关系（3）探究动能定理（4）探究单摆的运动用单摆测重力加速度4、设计性实验5、其它（1）用多用电表探索黑箱内的电学元件（2）练习

2、使用示波器（3）传感器的简单应用（4）把电流表改装为电压表1、打点计时器的纸带记录了什么物理量？2、通过打点计时器的纸带可算出什么物理量？各量是怎样计算3、以联想拓宽思路：利用打点计时器，我们还可能测出哪些物理量？如果把它与F=ma结合起来考虑，可以求出F。如果把它与W=FS结合起来考虑，可以求出W如果把它与mV2结合起来考虑，可以求出动能如果把打点计时器置于竖直方向使用，则可以得到重力势能的变化量，验证机械能守恒如果把它与圆盘结合起来设计，可以求出角速度等。关注新型实验器材中“纸带”类问题的处理:图5验证机械能守

3、恒1070203040506080图7t2t2t1t1t3t3t4t4t5t5t7t7t6t6图12P1n1甲p2n2乙图11上：心电图中：尖形电磁波下：高速摄影机2、电学实验：一般主要考查三个重要内容：①伏安法测电阻内、外接法的选择,②滑动变阻器限流、分压的选择，③仪器、仪表和实验器材的选择．四、电学实验----专题1、多用表的操作规程2、电流表内外接法的选择3、滑动变阻器的限流接法和分压接法的选择4.把电流表改装为电压表１、多用表的操作规程:①、机械调零和欧姆调零的区别②、中值电阻的含义③、红、黑表笔的接法与内

4、外电路的关系④、表盘刻度的差异注意:与外电源断开.1用半偏法测定电流表内阻1、先断开S2，闭合S1，调节R，使电流表满偏；2、然后闭合S2，调节R/，使电流表达到半偏。3、根据rg、Ig和扩大后的量程，计算出需要给电流表串联的电阻R1的值。当R比R’大很多时，可以认为rg=R’。（当R比R’大很多时，调节R’基本上不改变电路的总电阻，可认为总电流不变，因此当电流表半满偏时，通过R’的电流也是满偏电流的一半，两个分路的电阻相等）。实际上，S2闭合后，总电阻略有减小，总电流略有增大，当电流表半满偏时，通过的R’电流比通

5、过电流表的电流稍大，即R’比rg稍小，因此此步测量的系统误差，总是使rg的测量值偏小。其中R不必读数，可以用电位器，R’需要读数，所以必须用电阻箱。把改装的电压表和标准电压表进行校对。校对要每0.5V校对一次，所以电压要从零开始逐渐增大，因此必须选用分压电路5.用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻根据闭合电路欧姆定律：E=U+Ir，本实验电路中电压表的示数是准确的（路端电压），电流表的示数比通过电源的实际电流小，所以本实验的系统误差是由电压表的分流引起的。为了减小这个系统误差，电阻R的取值应该小一些，所选用的电压

6、表的内阻应该大一些。为了减小偶然误差，要多做几次实验，多取几组数据，然后利用U-I图象处理实验数据：将点描好后，用直尺画一条直线，使尽量多的点在这条直线上，而且在直线两侧的点数大致相等。这条直线代表的U-I关系的误差是很小的。它在U轴上的截距就是电动势E（对应的I=0），它的斜率的绝对值就是内阻r。（特别要注意：有时纵坐标的起始点不是0，求内阻的一般式应该是r=

7、ΔU/ΔI

8、）。UIU1IAI1电学实验设计以电阻测量为中心展开：E注意电学实验的约字伏安法变式电阻测量面面观······GGRxRR0人人过关RXRSA

9、VUI待测金属丝ABE扎实训练实验方法总结、拓展等效法：验证动量守恒模拟法：恒定电流模拟静电场控制变量法：验证牛顿第二定律累积法：单摆周期、单分子大小留痕法：平抛运动四、关注演示实验和小实验10个典型演示实验：1.加速度和力的关系加速度和质量的关系2.用气垫导轨研究动量守恒3.描绘单摆的振动图象4.扩散现象/做功改变物体内能5.平行板电容器的电容6.磁电式电表原理7.研究电磁感应现象8.小孔衍射和泊松亮斑9.波的叠加10.伦琴射线管1.加速度和力的关系加速度和质量的关系实验中用砝码（包括砝码盘）的重力G的大小作为小

10、车所受拉力F的大小，这样做会引起什么样的系统误差？怎样减小这个系统误差？m1m2F1F22.用气垫导轨研究动量守恒3.描绘单摆的振动图象对同一个单摆，如果两次拉出木板得到的图形分别如a、b所示，说明两次拉木板的速度之比为3∶2。对摆长不同的单摆，如果两次拉木板的速度相同，说明摆的周期之比为3∶2，摆长之比为9∶4ab4.扩散现象/做功改变物体内能分析一下：设