防患于未燃教学设计.doc

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1、防患于未“燃”教学设计【教学内容】防患于未“燃”【研究主题】在综合实践活动开题课中学生活动的设计【教材分析】防患于未“燃”是小学五年级《生活生命与安全》的一个主题。课文通过安全小问号、安全小卫士、安全小博士等环节的设计，教会学生了解火灾发生的原因、火灾的危害，旨在教会学生预防火灾的发生。结合综合实践的课程特点，开展本次主题探究活动，既是对教材的有效利用，又有助于体现课程的实践性特点。【学情分析】秋冬季节风干物燥，容易引发火灾，是防火的重要时期。每年的11月份也是消防安全宣传月。加强对学生进行消防教育，培养防火防灾意识，掌握基本的

2、防火和逃生技能，是学校教育的一个重要内容对于小学生，掌握必要的消防安全有助于切实加强学校安全知识教育，也助于增强学生的安全防范意识。我们学校是一所九年一贯制农村学校，学生家庭用柴火或燃气较为普遍，因此，教会学生防患火灾的方法较为重要，对于安全教育也是一个有益的尝试。【教学目标】（一）知识与能力目标1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、让学生对于防火的相关知识有充分的了解，从而初步学会围绕主题制定综合实践活动实施方案，解决实际生活问题的能力。（二）方法与过程目标1、能用归类

3、的方法把零散的问题组合成系列问题，并确立子课题。2、培养学生的分工合作意识，为小组后续探究做铺垫。（三）情感态度与价值观目标通过活动，关注生活，安全生活【教学重点】引导学生生成自己喜欢研究的小课题，学会课题研究的方法过程及解决生活实际的方法与措施。【教学难点】制定合理可行的活动实施方案【开题课教学方法】把发现问题、研究问题、解决问题的主动权教给学生，充分发挥学生的主体性作用，教师开展有针对性地指导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、总结和归纳。【教学准备】教师准备：有关火

4、灾的图片、数据、视频的课件资料学生准备：收集火灾的图片、案例等资料【教学流程】1、本次课的活动过程安排：一共分为四个阶段：激趣导入、确定主题；探讨研究、生成子课题；分小组、制定活动方案；总结点评、布置任务。2、导入：同学们，老师有一个谜语。（口头说谜语）我提示一下，谜底呢，藏在今天的课例中一个字当中。（生：火）。对，就是火。同学们，说到“火”，你们首先会想到什么呢？也许会是卖火柴的小姑娘期盼的温暖，也许会是篝火晚会上的熊熊的火焰，当然也有可能是给我们带来灾难的火患。那么，哪位同学能给大家介绍一下火的用途呢？教学过程：教学过程教师

5、活动学生活动设计意图第一阶段：提出问题，产生探究主题1、展示与火有关的内容（火的用处）（过渡）火是我们生活中不可缺少的朋友啊。但就像谁可以载舟亦可以覆舟一样，稍有不慎，火可能就会给我们带来巨大的灾难。下面我们就来看一段视频。2、展示火灾的视频（过渡）老师也收集了一些火灾的图片和数据资料，但是，老师更愿意展示我们班上同学收集到的火灾图片和数据。下面请***展示他收集到的资料。（对学生收集的资料进行点评）同学们，看完了这些视频、图片和数据，你有什么感受？3、组织学生谈谈感受4、引导学生讲述身边的火灾案例1、说一说与火有关的话题2、展

6、示课前收集到的火灾图片、数据3、学生说感受。4、说自己身边的火灾案例激发学生充分感知第二阶段探讨研究、生成子课题（过渡：本来是我们的朋友的火，为什么一下子变成了可怕的敌人？为了防止灾难的发生，我们应该怎么做呢？生：防范火灾）。对，防范火灾的繁盛特别重要。但是对于如何防范火灾，我们的消防警察叔叔最有经验了，下面有请***警官给大家讲述正确防范火灾的方法，掌声有请）1、组织学生深入感知课题（1）警察讲解（过渡：听了警察叔叔的讲解，我们的文艺宣传队也想给大家介绍一些防火常识，下面有请我们班上的***和他的（家长）为我们展示一段防火小快

7、板。（2）防火快板宣讲了这么多实用的方法，在家庭里面是不是这样做的呢？我们今天还请到了我们班上***的妈妈，掌声有请她给大家讲述一下平日里面家里是怎么防火的）（3）家长代表讲解（过渡：我们同学们也收集了很多防范火灾的方法，我们下面就来看一看同学们收集的资料）（4）学生展示资料对于火灾常识，同学们掌握得怎么样呢？我们来挑战一下怎么样？（组织开展防火知识大竞赛）（5）防火知识竞赛（对于防火，我们掌握得的确比较多了，但是，对于防火是不是就没有不懂的了呢？）下面就以小组为单位，交流讨论还想知道哪些关于防范火灾的知识或方法。请小组长讲问题

8、写在问题采集卡上。）2、生成子课题展示各组的问题（教师板书）1、学生活动：（1）知识竞赛（2）防火宣传快板2、学生小组交流，生成子课题学生活动，深化感知第三阶段分小组、制定活动方案，1、指导学生分组，（组长、组名、口号、人员分工）（分发综合实践活动计划表）2、指