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时间:2020-10-16
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1、防患于未“燃”教学设计【教学内容】防患于未“燃”【研究主题】在综合实践活动开题课中学生活动的设计【教材分析】防患于未“燃”是小学五年级《生活生命与安全》的一个主题。课文通过安全小问号、安全小卫士、安全小博士等环节的设计,教会学生了解火灾发生的原因、火灾的危害,旨在教会学生预防火灾的发生。结合综合实践的课程特点,开展本次主题探究活动,既是对教材的有效利用,又有助于体现课程的实践性特点。【学情分析】秋冬季节风干物燥,容易引发火灾,是防火的重要时期。每年的11月份也是消防安全宣传月。加强对学生进行消防教育,培养防火防灾意识,掌握基本的
2、防火和逃生技能,是学校教育的一个重要内容对于小学生,掌握必要的消防安全有助于切实加强学校安全知识教育,也助于增强学生的安全防范意识。我们学校是一所九年一贯制农村学校,学生家庭用柴火或燃气较为普遍,因此,教会学生防患火灾的方法较为重要,对于安全教育也是一个有益的尝试。【教学目标】(一)知识与能力目标1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。2、让学生对于防火的相关知识有充分的了解,从而初步学会围绕主题制定综合实践活动实施方案,解决实际生活问题的能力。(二)方法与过程目标1、能用归类
3、的方法把零散的问题组合成系列问题,并确立子课题。2、培养学生的分工合作意识,为小组后续探究做铺垫。(三)情感态度与价值观目标通过活动,关注生活,安全生活【教学重点】引导学生生成自己喜欢研究的小课题,学会课题研究的方法过程及解决生活实际的方法与措施。【教学难点】制定合理可行的活动实施方案【开题课教学方法】把发现问题、研究问题、解决问题的主动权教给学生,充分发挥学生的主体性作用,教师开展有针对性地指导,让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、总结和归纳。【教学准备】教师准备:有关火
4、灾的图片、数据、视频的课件资料学生准备:收集火灾的图片、案例等资料【教学流程】1、本次课的活动过程安排:一共分为四个阶段:激趣导入、确定主题;探讨研究、生成子课题;分小组、制定活动方案;总结点评、布置任务。2、导入:同学们,老师有一个谜语。(口头说谜语)我提示一下,谜底呢,藏在今天的课例中一个字当中。(生:火)。对,就是火。同学们,说到“火”,你们首先会想到什么呢?也许会是卖火柴的小姑娘期盼的温暖,也许会是篝火晚会上的熊熊的火焰,当然也有可能是给我们带来灾难的火患。那么,哪位同学能给大家介绍一下火的用途呢?教学过程:教学过程教师
5、活动学生活动设计意图第一阶段:提出问题,产生探究主题1、展示与火有关的内容(火的用处)(过渡)火是我们生活中不可缺少的朋友啊。但就像谁可以载舟亦可以覆舟一样,稍有不慎,火可能就会给我们带来巨大的灾难。下面我们就来看一段视频。2、展示火灾的视频(过渡)老师也收集了一些火灾的图片和数据资料,但是,老师更愿意展示我们班上同学收集到的火灾图片和数据。下面请***展示他收集到的资料。(对学生收集的资料进行点评)同学们,看完了这些视频、图片和数据,你有什么感受?3、组织学生谈谈感受4、引导学生讲述身边的火灾案例1、说一说与火有关的话题2、展
6、示课前收集到的火灾图片、数据3、学生说感受。4、说自己身边的火灾案例激发学生充分感知第二阶段探讨研究、生成子课题(过渡:本来是我们的朋友的火,为什么一下子变成了可怕的敌人?为了防止灾难的发生,我们应该怎么做呢?生:防范火灾)。对,防范火灾的繁盛特别重要。但是对于如何防范火灾,我们的消防警察叔叔最有经验了,下面有请***警官给大家讲述正确防范火灾的方法,掌声有请)1、组织学生深入感知课题(1)警察讲解(过渡:听了警察叔叔的讲解,我们的文艺宣传队也想给大家介绍一些防火常识,下面有请我们班上的***和他的(家长)为我们展示一段防火小快
7、板。(2)防火快板宣讲了这么多实用的方法,在家庭里面是不是这样做的呢?我们今天还请到了我们班上***的妈妈,掌声有请她给大家讲述一下平日里面家里是怎么防火的)(3)家长代表讲解(过渡:我们同学们也收集了很多防范火灾的方法,我们下面就来看一看同学们收集的资料)(4)学生展示资料对于火灾常识,同学们掌握得怎么样呢?我们来挑战一下怎么样?(组织开展防火知识大竞赛)(5)防火知识竞赛(对于防火,我们掌握得的确比较多了,但是,对于防火是不是就没有不懂的了呢?)下面就以小组为单位,交流讨论还想知道哪些关于防范火灾的知识或方法。请小组长讲问题
8、写在问题采集卡上。)2、生成子课题展示各组的问题(教师板书)1、学生活动:(1)知识竞赛(2)防火宣传快板2、学生小组交流,生成子课题学生活动,深化感知第三阶段分小组、制定活动方案,1、指导学生分组,(组长、组名、口号、人员分工)(分发综合实践活动计划表)2、指
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