音乐组自评报告.doc

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1、音乐科组自评报告          第一部分1、学校概况我校创办于1993年，我们始终朝着“实验性、创新性、特色性”的方向发展，努力打造学校办学特色。经过十五年的不断拼搏，我校目前形成了三大办学特色，使我校成为粤北山区、东江上游的品牌学校。在“育人为宗旨，发展为要务”的办学理念的指引下，学校正以高质量、有特色、可持续发展的步伐向前迈进。教学水平在以“求真、务实、创新、发展”的教学理念中不断地取得了骄人的成绩，目前实验中学已是河源地区办学规模较大，教育教学质量较高的学校之一。现代化的教学条件，使实验中学具有优良的学习环境和育人氛围，学校已成为河源及周边地区众多学子求学的理想之地。2、科

2、组现状我们音乐科组和着学校飞速发展的旋律健康地成长着,音乐科组现有专职音乐教师6人，分别具备本科学历；专业分配合理，有声乐、器乐、舞蹈等方面的专业教师，都具有一定的教学能力和实际操作能力。在学校的“育人为宗旨，发展为要务”办学理念的指引下，科组确立了“以培养学生音乐兴趣为出发点，重视音乐实践，努力提高学生音乐审美能力”的教学理念。根据学校的实际情况，科组开设了“音乐鉴赏”主修模块和“歌唱”选修模块进行教学，同时科组教师根据自己的专业特色在课余活动时间积极开展第二课堂活动，成立了合唱队、民乐队、舞蹈队等艺术团队；在科组长的带领和组织下，科组教师积极利用业余时间进行科研活动，设立了自己的

3、研究课题，在研究学习的过程中科组成员的理论水平和教学水平得到了进一步的提高。学校高度重视音乐教学的开展，在音乐教学资源方面投入了大量的经费，保证了音乐教学和学生活动的顺利开展，现拥有独立的多媒体音乐教室、合唱室、舞蹈排练厅、民乐室、电子琴室等音乐活动场所。近年来在学校领导关心和科组成员的共同努力下，培养出了一大批优秀的艺术人才,顺利进入了各音乐专业院校。第二部分   教学管理１、积极运用新的教学理念，推进音乐教育的发展在教学实践中，坚持贯彻“以培养学生音乐兴趣为出发点，重视音乐实践，努力提高学生音乐审美能力”的音乐教学理念，面向全体学生，注重个性发展，以“培养学生音乐兴趣爱好”为第一

4、突破点，按照新的课程标准转变旧的教学观念，探索新的教学模式。把培养学生对音乐的兴趣爱好作为基础音乐教育的出发点，是学生音乐学习的动力，是产生情感的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。把主动权交给学生，让学生热爱音乐，对音乐产生感情。并使其逐渐提升为一种稳定的、持久的心理品质，成为一种生活的内容和有机的组成部分。所以，以培养学生的音乐兴趣爱好为突破点是为提高音乐审美能力服务的。我们知道高中音乐教育以音乐审美为核心的理念，充分体现了素质教育的要求，也合乎音乐艺术的本质属性——音乐艺术从本质上讲是表达情感的。在音乐教学中，只有让学生的情感得到充分的体验，进而才能感受到音乐的本

5、质。而情感的充分体验是需要师生双方主动投入，教师要摒弃以往以知识传授、技能训练为首要的教学观念，培养学生对音乐的兴趣，只有学生投入到音乐学习中来了，产生了兴趣，对所感知的美才有深刻的情感体验，才会产生对美的热爱，从而把学生对音乐的感受、理解和想象音乐情感联系起来，才能实现音乐审美的意义。在教学过程中时刻铭记“以培养学生音乐兴趣为出发点，重视音乐实践，努力提高学生音乐审美能力”的教学理念，要面向全体学生，注重学生的个性发展，给学生创造更多的音乐实践的机会，让学生在音乐学习中体验成功，享受快乐，使音乐学习成为学生的终生需要，真正实现音乐教育的重要意义——音乐教育其根本目标是培养全面发展的

6、人。２、                   严谨的教学计划，规范的教学管理“精诚合作，勇于创新”，在21世纪的今天，创造性思维不仅能揭露客观事物的本质及内在联系，而且还可以产生新颖独特的想法，因此，音乐课堂教学必须以培养学生创新精神为目标，拓宽视野，提高教学水平。沿着这个方向,以新课改的新理念作为指导思想，随时了解和把握各方面最新消息，集中科组力量，集体学习，共同探讨，结合学校的办学特色，实行规范的科组教学管理。2．1指导思想以《普通高中新课程方案》和《普通高中音乐课程标准》的精神为指导，以不断提高我校办学质量为指针，以新的《考试说明》及《考试大纲》为方向，进一步贯彻现代教育理念，

7、推进素质教育。音乐科组全体教师团结协作、认真钻研，结合我校学生实际及音乐专业高考特点，进一步提高教学质量。2．2工作目标1.    坚持现代教育理念，面对全体学生，培养学生的艺术素养，让每一位学生得到充分的锻炼。2.发挥音乐科组的特色和优势，深入开展课题研究，进一步提高教学科研水平。3.    抓好特长班专业课教学，特别是高考备考工作，力争高考出亮点。4.     配合学校开展相关活动，做好推门听课的准备。5、开展学校音乐艺术活动，丰富第二课堂。 2．3措