高中地理地球公转及其地理意义ppt课件.ppt

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1、地球公转及其地理意义黄赤交角概念：地球自转轨道面（赤道平面）和公转轨道面（黄道平面）的夹角。黄赤交角目前为23°26′，黄道平面和地轴夹角66°34′。黄赤交角的存在导致地球在作公转运动过程中太阳直射点在南北回归线之间来回移动。南回归线23º26´N赤道北回归线0º23º26´S太阳直射点的南北移动：春分夏至秋分冬至次年春分（1）春分日至秋分日，直射点在北半球；秋分日至春分日，直射点在南半球。（2）夏至日至冬至日，直射点向南移动；冬至日至夏至日，直射点向北移动。位置规律:移动规律:太阳直射点大约平均每4天移动一个纬度。今天（2月22日）太阳直射点大约在15.5°S。大约是

2、10月20日左右。课堂练习：1、本周内（2月21日—2月27日）太阳直射点（）A．在北半球，向南移动B．在南半球，向南移动C．在北半球，向北移动D．在南半球，向北移动2、下列日期内，直射点远离福州市的是（）A．劳动节至儿童节B．7月1日至8月1日C．元旦节到3月1日D．11月1日到2月1日3、如果太阳直射点移动是均匀的，大约多少天直射点移动1个纬度？今天太阳直射点大约在哪一纬度？在一年中太阳直射点直射同一纬度的另一日期大约是哪一日期？DB（1）直射点所在的半球昼长夜短，且纬度越高昼越长。（3）直射点移向的半球昼渐长直射点向北移，北半球昼渐长。直射点向南移，南半球昼渐长。（

3、4）春、秋分全球昼夜平分，赤道永远昼夜平分。1.昼夜长短的变化（2）夏至日：北半球昼长夜短，昼最长，夜最短。北极圈以北出现极昼。冬至日：北半球昼短夜长，昼最短，夜最长，北极圈以北出现极夜。1.昼夜长短的变化规律（1）昼夜长短的变化和太阳直射点移动的关系：由于太阳直射点在南北回归线之间往返移动以及晨昏线（圈）始终与太阳光线垂直，晨昏线（圈）以地心为中心，在极圈和极点之间往复摆动，由此形成了昼夜长短的变化。（2）太阳直射点位于哪个半球（南或北），哪个半球就昼长夜短；太阳直射点向南移动时，北半球昼渐短，夜渐长，南半球昼渐长，夜渐短；太阳直射点向北移动时，正好相反。（3）纬度

4、越高，昼夜变化幅度越大；极点将近半年是极昼或极夜，极圈仅一天极昼或极夜。（4）太阳直射点在赤道与南北回归线之间往返移动，极昼、极夜现象范围也经历了不断扩大、缩小的过程。深化探究（5）赤道处始终昼夜平分，春分日、秋分日全球各地昼夜平分。2.昼夜长短及日出、日落时间的计算昼长=2×（12-日出）夜长=24-昼长日出=12-=日落-昼长日落=12+=日出+昼长（2009·山东潍坊模拟）下图为某日某时刻某纬线圈至极点的昼夜分布状况，阴影为黑夜。回答（1）~（3）题。（1）该纬度圈的纬度可能是（）A.0°B.23°26′SC.30°ND.30°S（2）关于T地的说法正确的是

5、（）A.昼夜平分B.昼短夜长C.位于北半球、西半球D.位于南半球、西半球CC（3）关于P地昼长的叙述，正确的是（）A.昼长10小时B.昼长11小时C.昼长12小时D.昼长13小时答案（1）C（2）C（3）D解析第（1）题，从图中的三个点的经度数可以推断出该半球是北半球，又从该纬度圈的昼夜状况（昼长夜短）知该纬度圈不是赤道，结合以上两点，可知C项符合题目要求。第（2）题，由于太阳直射北半球，而T地所在地区的昼夜情况是昼长夜短，故该地应在北半球，而该地的经度是22.5°W，位于西半球，故选C项。第（3）题，由于P地所在纬线圈在北半球，且昼长夜短，因此，符合本题要求

6、的只有D项。D正午太阳高度角的变化1.太阳高度角的概念：太阳光线和地平面的夹角。●FH太阳高度角实际上就是太阳光线与照射点切线的交角一天中太阳高度最大值出现在正午，称为正午太阳高度正午太阳高度的计算H=90-纬度差(所求点和直射点之间的纬度差)。23H地平线1太阳光线20oN50oNAB已知：太阳直射20oN，求50oN？计算方法的推导：因为∠1=20o∠2=50o所以∠3+∠H=90o所以∠3=∠2—∠1又因为太阳光线平行又因为AO垂直地平线所以∠H=90o___(∠2—∠1)NS0°40°63°26′23°26′冬至日北京正午太阳高度角26°34′计算方法：(画图法

7、)已知太阳直射22oS,求常州（31oN)的正午太阳高度0o23o26’N23o26’S31oN22oSH22oS=90OH31oN=?H31oN=90O(31O+22O)=37o归纳：画出太阳直射纬线，所求正午太阳高度的纬线求出纬度差H所求纬度=90o__纬度差（同半球相减，异半球相加。）地球公转的地理意义纬度差：同半球为纬度数值之差，异半球为纬度数值之和。思考：1、同纬度地区在同一天中，其正午太阳高度有何关系？2、夏至日，10°N，10°S的正午太阳高度分别为多少?3、福州（约26°N），在二分二至日的太阳高度分别为多少？