高考专题复习――生态学ppt课件.ppt

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1、生态学专题生物学谱生物学谱图解基因系统细胞系统个体系统种群系统生态系统基因细胞个体种群群落生物学谱的启示生命多层次等级系统概念认清对于尺度不同的系统应采取不同方法进行研究生态学——个体层面分析新的生物学谱根据最新知识绘制的新生物学谱生物大分子大分子种群细胞器细胞组织器官多细胞有机体种群生态系统全球生命系统生物体的信息流接收信息植物感应动物感觉体内传递激素神经发出信息个体内部状态自我调节——有阈限生物体与环境污染的关系污染的危害浓度阈值生物积累——富集食物链富集长期摄入富集生物的净化微生物高等植物种群概念种群是结构单位，也是功能单位种群还是遗

2、传单位和进化单位——是物种在自然界中的基本存在单位，繁殖单位，是动态基因库生态学——种群层面分析在一定时间和空间内的同种生物个体的集合体，叫种群。种群数量特征种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例种群的特征种群的数量特征（主要）种群的空间特征种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有机单元，种群具有单独生物个体没有的特征§定义：在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。直接反映种群大小。§表示方法:①小范围的水生生物——单位体积②大范围及陆生生物——单位面积种群密度1种群密度种群的个体数量空间大小（面

3、积或体积）研究种群密度的意义合理放牧防治害虫适时捕捞种群密度的调查方法：分布范围小，个体较大的种群：分布范围大，个体较小的种群：估算(取样调查)估算方法：不运动或活动范围小的生物：活动能力强，活动范围大的动物：样方法标志重捕法逐个计数使用范围：常用于植物和活动范围小的动物种群密度的抽样调查（如昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等）步骤：随机取样　　　计数　　　求平均值样方法：在被调查的种群分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的密度，以所有样方种群密度的平均值，作为该种群的种群密度估计值。标志重

4、捕法：在种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原处，一段时间后再重捕，根据重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。※使用范围：活动能力强、活动范围大的动物※使用方法：不会对动物产生伤害不能过分醒目要能维持一定时间捕捉标记重捕放回计算充分混合探究酵母菌种群数量的变化P68研究方法：模型建构法注意事项：统计方法：抽样检测法、显微计数法（1）显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数_______________及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻_____几次，目的是使培养液中

5、的酵母菌____________减少误差。（3）每天计数酵母菌数量的时间要_______。（4）使用的仪器工具主要是__________和______________。相邻两边振荡均匀分布固定显微镜血球计数板种群数量的变化•种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等•“S”型曲线有一个K值，即环境容纳量。•种群数量的增长也受到许多环境因素（如温度、培养液的pH、培养液的养分种类和浓度、代谢产物等）的影响。培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系（1）实验原理：种群的数量变化有一定的规律。在理想条件下，种群呈“J”型增长，在有限的环境下，种群呈

6、“S”型增长。酵母菌生长周期短，增殖速度快，在实验室条件下，用液体培养基培养酵母菌，可以观察酵母菌种群数量随时间变化的情况。对于压在小方格界线上的酵母菌应取相邻两边及顶角计数。（2）引出培养液配制、灭菌、接种和培养等步骤培养液配制：配制质量分数为5％的葡萄糖溶液（葡萄糖20g，1000mL水），分装到5个烧杯中（200mL/烧杯）灭菌：用高压蒸汽灭菌锅将培养液和取样、计数时所用的滴管分别灭菌。贴标签。接种：接种时要在酒精灯附近，用灭菌干净的1mL刻度吸管每次吸取0.1mL酵母菌母液，往每个烧杯中加入。（注意滴加量不要太多，避免初始菌数过多。

7、）培养：将烧杯置于28℃的恒温箱中培养（3）设计实验：A组为实验组，装培养液10mL，酵母菌母液0.1mL,环境温度28℃。B组装培养液10mL，酵母菌母液0.1mL,环境温度5℃，与A组形成温度条件对照。C组不装培养液，只装无菌水10mL,酵母菌母液0.1mL,环境温度28℃，与A组形成营养条件对照。（4）计数计数：首先取样，每天取样时间大体一致，并要遵守无菌操作规范。每次取样前要试管振荡摇匀，正确地使用1mL刻度吸管将lmL酵母菌培养液移入1支干净的试管里，然后用滴管吸取1滴培养液滴在已盖在血球计数板网格上的盖玻片的边缘，待培养液自行渗

8、入并充满网格后，再放在显微镜下进行细胞计数，后立即将数据填到记录表格中。如记数时发现，细胞数较多，不易分辨，吸取的样液应当稀释。一次实验数据记录表及A、B、C各个处理的曲线图1、