2019年重点高中高一新生分班考试语文卷附答案.doc

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1、2019年重点高中高一新生分班考试语文卷满分：120分题号一二三四总分座位号得分一、语文知识及其运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.下列各组词语中字形和划点字的注音完全正确的一项是（　　）（2分）A.芳馨（xīng）禁锢众目睽睽（kuí）相形见拙B.阴霾（mái）影匿广袤无垠（mào）无与纶比C.匀称（chèn）消释相得益彰（zhāng）持之以恒D.绮丽（qǐ）沉吟孜孜不倦（zhī）无精打彩2.下列句子中加点词使用不正确的一项是（）（2分）A．一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后

2、，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B．在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。C．沪昆铁路横穿高安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海内外投资商纷至沓来，不久的将来，高安将跻身于中等城市的行列。D．每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。3.下列句子没有语病的一项是()(2分)A.千百年来的先贤哲人给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。B.据介绍，这次公车改革将涉及近5000多辆中央国家机关本级公车。C.亚航QZ8501客机失事

3、，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆。D.一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。4.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（2分）①虽由人力，却似天成。②写作是一门学问，不是随随便便就可以成功的。③如果看出来这里是埋伏，那里是照应，便太浅显。④要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得自自然然，完完整整，如一丛花，如一棵菜。⑤埋伏处要轻轻一笔，若不经意；照应处要水到渠成，顺理成章。⑥如结构上的埋伏和照应就特别需要惨淡经营。A．②⑥⑤④①③B．④⑤⑥①②③C．①②③⑥⑤④D．③④⑤②①⑥5.下列与画

4、线句子表意最相近的一项是（）（2分）清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的思绪，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。这难道不是在诗意地生活吗？A．这怎么能是在诗意地生活呢？B．这是在诗意地生活。C．难道这是在诗意地生活吗？D．这是在诗意地生活吧？二、古诗文阅读与积累（本大题共24分）（一）阅读下面古诗，完成第6—7题。（4分）九日五首·其一杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在

5、，干戈衰谢两相催！6.下列对诗的内容理解不正确的一项是：（　　）A．首联写出了诗人重阳佳节独自饮酒，抱病登台的近况。B．颔联写出了诗人因为抱病在身不能喝酒，遂无心赏菊的无奈。C．颈联中“玄猿”和“白雁”等景象，都是诗人眼前所见的景色。D．这首诗表达了诗人的思乡之情，以及遭逢战乱、衰老催人的感伤。7.下列对诗的赏析不正确的一项是。（　　）A．“菊花从此不须开”，是诗人对菊花发号施令，带有强烈的主观情绪。B．颔联和颈联通过调动视觉，听觉，表现了因为战争而背井离乡的无可奈何。C．全诗寓情于景，描绘了一副他乡落日、黑猿悲啼、故国霜天、白雁南飞的凄清之景

6、。D．这首诗语言自然流转，苍劲有力，既有气势，更见性情，体现了杜甫写诗的风格。（二）阅读下面文言文，完成第8—12题。（12分）仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉①尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉②，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄③里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第④洛阳，树园圃，为逸老⑤地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸⑥可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃

7、谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也……”及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。（选自《续资治鉴》卷五十二，有删节）【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）一时士大夫矫厉尚风节9.请写出下列句子中加点词的意思。（2分）（1）每感激论天下事：（2）吾今年逾六十：（3）乃谋治第树园圃：（4）吾之

8、所患在位高而艰退：10.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！译文：11.文章结尾写范仲淹死后君、民的反应，用