《从新教师到教育专家读书心得》.doc

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1、《从新教师到教育专家》读书心得潜江市总口管理区中学丁婉君小时候就有一个梦——成为一名老师的梦，于是确立了当一名人民教师的信念，大学毕业后的我，带着这样的信念走上了教师岗位。初为人师的我感到了身上肩负的教育责任，心中更是充满了踌躇与忐忑。因为自己学的是对外汉语专业，而任教的学科是地理，“半路出家”的我一时陷入了困惑。《从新教师到教育专家》这部作品，给了我勇气与方向。陶行知先生“爱满天下”的教师情怀，于漪老师对教育、教学的高度热情和责任感，魏书生从教学中得到的三重收获…这些都鞭策着我，指引着我要给自己一份教育责任，要更加全身心地投入到自己选择的教育工作中去。陶

2、行知先生的师德风范很好诠释了“用心施教，用爱育人”的艺术。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这种“博爱”精神，值得当下被功利、浮躁充斥的我们好好品读。成为教师，首要的是爱学生，这也体现了教育的本质，“爱满天下”的格言是教师奋斗的工具。只有用诚信才能换得诚心，与学生进行心灵沟通，重视感情投入，只有对学生有爱心才能得到学生的理解，在与学生打交道的过程中我得到了深刻的体会。七年级学生遇到什么困难会想到我，只要自己能帮得上的我都会很积极，他们饭票丢了、没钱坐车回家了都会找到我，把他们的问题解决了，我自己也感觉幸福满满的。这种热心与诚心我将延续下去……对学生要有一种服

3、务精神，这也是陶行知先生师德风范的体现。“教育者应该知道教育是无名无利且无尊荣的。教育者所得到的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”陶老先生一直秉持着这样的理念。这种“博爱”精神让我放弃了之前有过的种种因工资、环境而产生的不平的念头。曾经信誓旦旦的以为自己有多“屈就”，现在我不再那么“肤浅”了，因为陶行知这样的“巨人”，身上的奉献与求实砥砺着我们要脚踏实地地去完善自己。于漪老师用“每一节课都会影响学生的生命质量”来警示当代教师。教师的工作放远了看，实质是奠基了孩子的幸福人生，“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师”，已有八十岁高龄的

4、于漪老师如是说，那么我们还有什么理由放纵自己不去潜心于教学，不努力使自己不断成长呢？虽然专业知识很薄弱，但是勤能补拙。于漪老师由于“半路出家”，为了教好语文她积极投入，非常努力，自己摸索，一篇课文甚至要备30多个小时，课堂上要说的每一句话她都写下来，然后修改，改好再背，背下来后再口语化。自己钻研的东西，让她上课左右逢源，得心应手。这种勤奋的劲头，使她迈向了语文教学的成功之路。于老师的成功虽然不能叫人复制，但她的勤奋与进取确是我们可以从中取经的。独立承担初一、高一地理教学的我总觉得自己负担过重，一度苦于没有人指导，但读到于漪老师花30个小时背一篇课文这里时，

5、我真真被这种敬业与负责感染了，立刻觉得自己投入的那点精力又算得上什么？自己虽然每次课之前都会看名师的教学实录，但那毕竟不是真真属于自己的东西，为了提高教学，我还需要结合自己的实际用心去钻研。“教参是别人的劳动成果，不过是贴在窗户上的一朵纸花，没有生命力；而自己钻研出来的，虽无多少惊人之处，但毕竟是扎根于思考原野上的鲜花，富有生命力……”我马上意识到自己需要改变，不能亦步亦趋了，从别人那里拿过来的东西又怎么能指望在课堂上能得心应手呢？学习于漪老师身上对教育责任的使命感与潜心教学钻研的刻苦精神，是我从这本书里收获的最大感悟。我们之所以不喜欢自己的职业，很多的时

6、候是因为我们没有投入。魏书生投入了，所以他收获了，而且这种收获是多重的。魏书生觉得教师的工作时吸引人的，因为教师的劳动有三重收获：收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性的劳动成果。这也正是教师工作的独特之处，这种教育成果的延续性会激励每个教育者去付出创造性的劳动。作为新教师，我会给自己一串踏实的脚印，给自己一份教育责任，告别内心的踌躇与胆怯，在教育这片土地上勤恳耕耘，去实践自己心中那个教育梦。通过自己的工作让自己感受到那种充实感、幸福感、丰盈感。我将忠于自己的选择，忠于自己最初的教育理想，永远保持一颗上进心！潜江市总口管理区中学丁婉君2013年10月