拓展题(廖海燕).docx

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1、初三年级散文阅读--------阅读启示及扩展题资料编审:廖海燕班级:姓名:学号:成绩:一、方法归纳1、答题内容尽可能包括:(1)解读并准备表述原文作者观点;(2)准备表达自己观点(3)联系自己实际案例【答案】:根据题干要求选取,例如:如果只需要谈感悟只需回答(1)(2)点;如果要结合实际谈就必须回答出(1)(2)(3);这三点顺序可以根据具体要求调整。2、就文章的相关内容必须做到以下几点(链接到:“解读并准备表述原文作者观点”)(1)理解文意,把握作者的情感态度和价值取向(2)立足正确的人生观、价值观做出

2、分析和评判(3)语言流畅,不能出现病句,尽可能优美3、就文章的相关内容抒写生活感悟必须做到以下几点(链接到:“准备表达自己观点”、“联系自己实际案例”)(1)联系自己生活实际谈,必须具有个性(2)尽可能从多角度思考问题(比如个人、社会、自然等)(3)感悟的内容必须是积极、健康、向上、有益二、实例解释例:(2017年深圳中考)结合文章,谈谈中华书法的魅力所在(3分)【答案】:飘逸挥毫的中华书法既赏心悦目,也能让人修身养性,锻炼自己的耐心与毅力。【解析】:原文观点:先祖练书法勤学苦练,持之以恒;先祖做人有自己的

3、原则和尊严;先祖的书法龙飞凤舞,满壁生辉。(由此可以归纳出答案)【说明】本题是结合全文谈中华书法魅力,由审题可知只需要表达作者观点三、实战演练麦与镰的季节屈绍龙①时光,以镰刀的脚步,一步一步走近。阳光的移动,河水的流逝,月亮的圆缺,燕去雁归,土地在河水中移动,这就是时间的脚步。在收割着地面的一切,不知不觉间,夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。②立夏过后,扬花的麦子,总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头,麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼,只是很温情,像乡村的少女,匆匆赶路,总是散着一绺

4、头发,低着眉,红着脸,青春的气息,舒畅而又细腻。③麦子是土地的女儿,也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福,以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福。④初夏,楝子花开,是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的,粗糙的树皮是苦的,椭圆的果实是苦的,深埋的根须也是苦的,苦心的苦楝树,淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节,一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟,是和石榴花开相应和的,饱满的麦粒,堆满我们的院落,火红的花朵,摇曳在我们的每一段岁月。岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒

5、一样,浓郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田间,微朦的月光下,小麦,在风中摇曳,显示出努力生长的模样,土地是软绵绵的,踏上去有一种舒服的感觉,新翻的泥土散发着一种特有的气息,与小麦散发的清香味糅合在一起,有一种给人向上的力量的感觉。月光如水,静静地泻在田野作物的叶面之上,像洁白的乳汁。作物在春的时节,努力地拔节生长,似乎能听到生长的声音,一种向上的音响。⑥麦子是温柔的女子,在召唤阳刚的镰刀。初夏时节,麦子成了待阁的少女。⑦我手握镰刀,弯腰低头,向麦子致敬。或许是她们太矮小,不,是她们太牵挂母亲。我只好蹲下,

6、与她们近距离接触。我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬。⑧一分神,手指被锋利的镰刀轻轻划破,殷红的血液,在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱,还是土壤疏松,镰刀时而割断麦子,时而又将麦子连根拔起,麦芒刺伤我的手指和手背,隐隐作痛。⑨远方的养牛院子里,牛的尾巴在不停地摇摆,驱赶着身边的蚊蝇,姿态很甜美,旋律也很优雅。或许,牛儿们知道麦子成熟,收割后,被轧扁的麦秸是它们最好的食粮,麦田就是它们天然的谷场和食料厂。⑩有些植物追求肥沃,有些植物则追求空间,而麦子,是既追求肥沃,又追求空间的农作物。

7、当冬日万物沉睡时,麦子则在广袤的土地之上苏醒,绿色在田野间镶上了边框,她们是那么纤细,是那么弱小,是那么新绿。此刻面对金色麦田,她们过往的绿色身影,在我们的眼前不停地晃动。绿色,是最感人,最有情的。她们不像红色那样热,不像蓝色那样冷,她们柔和美好,给人安慰,使人安静,叫人思索。⑪手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……(选自2017年第5期《散文选刊》有删节)1、阅读下面两段文字,回答问题。(3分)(1)岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的

8、催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。(屈绍龙《麦与镰的季节》)(2)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。(冯骥才《日历》)以上两段文字都感悟岁月,请根据你的理解,联系实际谈谈自己的看法。示例:只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青春,岁月流逝,我们只有努力学习,不断成长,以辛勤的耕耘去获取人生的精彩,才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒

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