拓展题（廖海燕）.docx

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1、初三年级散文阅读--------阅读启示及扩展题资料编审：廖海燕班级：姓名：学号：成绩：一、方法归纳1、答题内容尽可能包括：（1）解读并准备表述原文作者观点；（2）准备表达自己观点（3）联系自己实际案例【答案】：根据题干要求选取，例如：如果只需要谈感悟只需回答（1）（2）点；如果要结合实际谈就必须回答出（1）（2）（3）；这三点顺序可以根据具体要求调整。2、就文章的相关内容必须做到以下几点（链接到：“解读并准备表述原文作者观点”）（1）理解文意，把握作者的情感态度和价值取向（2）立足正确的人生观、价值观做出

2、分析和评判（3）语言流畅，不能出现病句，尽可能优美3、就文章的相关内容抒写生活感悟必须做到以下几点（链接到：“准备表达自己观点”、“联系自己实际案例”）（1）联系自己生活实际谈，必须具有个性（2）尽可能从多角度思考问题（比如个人、社会、自然等）（3）感悟的内容必须是积极、健康、向上、有益二、实例解释例：（2017年深圳中考）结合文章，谈谈中华书法的魅力所在（3分）【答案】：飘逸挥毫的中华书法既赏心悦目，也能让人修身养性，锻炼自己的耐心与毅力。【解析】：原文观点：先祖练书法勤学苦练，持之以恒；先祖做人有自己的

3、原则和尊严；先祖的书法龙飞凤舞，满壁生辉。（由此可以归纳出答案）【说明】本题是结合全文谈中华书法魅力，由审题可知只需要表达作者观点三、实战演练麦与镰的季节屈绍龙①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺

4、头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒

5、一样，浓郁芳香醉人。⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，

6、与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。

7、当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索……（选自2017年第5期《散文选刊》有删节）1、阅读下面两段文字，回答问题。（3分）（1）岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的

8、催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。（屈绍龙《麦与镰的季节》）（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。（冯骥才《日历》）以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。示例：只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青春，岁月流逝，我们只有努力学习，不断成长，以辛勤的耕耘去获取人生的精彩，才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒