高中语文开学第一课教案.docx

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1、第一次亲密接触  ——高一新生的第一节语文课   一、教学目的1．加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。2．明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。3．明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。二、教学设计1．学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。2．教法：老师介绍，师生互动。三、教学建议1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况

2、酌情取舍；不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。2、有些材料最好用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。3、本教案内容较多，可酌情筛选。四、教学过程（一）、自我介绍  同学们，大家好：在如此美丽的季节见到如此具有青春活力的你们，我感到非常的高兴！人们常用“同过窗（同学）、扛过枪（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式的缘分。“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。那么首先就请允许我先自我介绍一下，我叫。。我教语文，有

3、幸为大家用我们的母语——汉语为大家打开高中语文的大门，希望能让大家看到一个缤纷多彩的语文世界，诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这充满丰富神奇瑰丽的世界，你怎能屡过其门而不入呢？另外再补充一点，本人杂技不多，电脑水平还可以，畅聊QQ微信没问题。  新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。首先我祝贺各位同学顺利冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，成为了一名斗志昂扬的高中生，成为我们高一（）班的一名学生。这是我们步入高中以来上的第一节语文课。可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心

4、，语文就有多震撼。可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位，现在不是非常流行一句话吗，“得语文者得天下”语文的分数以后将上升到180分，以后你读大学写论文需要用到语文，出来工作，你写个工作计划、报告之类的必须要用到语文，你去考公务员，考申论不也要用到语文吗？既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。今天的课，我不讲课文，和大家聊聊语文这个学科。  （二）、什么是语

5、文   提问：同学们学了这么多年的语文，在你们看来什么是语文？你怎么理解语文？ 明确：关于“什么是语文”历来就有很多大师讨论过，各种结论都有。但是，简单点的解释就是语言和文学相结合的学科。所以学习语文，既要学语言也要学文学。语言是我们表达自我的基础，我们的母语绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。    文学就

6、是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。   举例：1、老和尚与小和尚    老和尚与小和尚来到一条小河旁。岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。”女子道谢，伏在老和尚背上。三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”   评：智者的境界不在形式，而在内心。   结：想一想，语言带来的人类命运的改变还有多少？如果有关中国的知识丰富，你会想到孔子的《论语》，如果西方的知识丰富，你会想到《圣经》，如果你对犹太

7、人这个神奇的民族了解得多一点的话，你一定会想到摩西十诫，所有这些并不能占人类文化总量的百分之几千分之几万分之几的语言，却形成了并影响着全球人的生活和思想。并且还将长远地影响下去。就是这样，人类的一切都离不开语文。  （三）、为什么要学习语文 1、故事引入故事1：“你放牛做什么?”“挣钱!”“挣钱做什么?”“娶媳妇!。”“娶媳妇做什么？”“生娃。”“生娃做什么？”孩子回答：“放牛！”故事2：为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇……2你为什么要学语文？请先做一个选择题A.因为生活中