作文心理描写课件说课讲解.ppt

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时间:2020-10-15

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1、人物心理描写心理描写心理描写之两招四式直接描写间接描写1.这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”点评:选自《皇帝的新装》,通过直接心理描写,写出了老大臣虚伪的心理。第一招第一式:内心独白第一招第一式:内心独白小结:即自己对自己讲的无声的话。最常用,直接写出内心的想法,句中常有“想”作关键字。“想”可出现在心理

2、活动之前或之后。2.总之,是完了。到下午,我的朋友都去了,戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。点评:选自《社戏》,借助作者的猜测,写出了儿童或“我”的焦燥的心理。第一招第二式:梦幻想象第一招第一式:梦幻想象小结:此种方法,通过对人物幻觉的展示来刻画心理。经常有提示语:仿佛看见、似乎听到。3.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰

3、西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧!”选自《最后一课》借助人物的语言、神态及动作的暗示,表达韩麦尔先生强烈的悲愤及哀痛。第二招第一式:动作、语言或神态的暗示第二招第一式:动作、语言或神态的暗示小结:注意选取人物富有鲜明个性的动作或神情。4.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。点评:选自《社戏》,借助诗情画

4、意的风光景物,写出小伙伴们的愉快心情。第二招第二式:景物烘托第二招第二式:景物烘托小结:需抓住景物特征,紧扣人物的心理,最好从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着墨,将人物的悲喜之情恰当的衬托出来。心理描写方法一:直接描写心理描写方法二:间接描写内心独白梦幻想象动作、语言或神态的暗示景物烘托“心理描写”练写大比拼加强练功,牛刀小试:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打了寒颤。语文课开始了,老师要把改好的试卷发下来。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得

5、心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。景物烘托语言、动作或神态的暗示内心独白天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打了寒颤。语文课开始了,老师要把改好的试卷发下来。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着,静默着。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊

6、,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔,多么的伤心呀!梦幻想象内心独白语言、动作或神态的暗示发卷前----发卷时----发卷后要注意的是每个人的经历、性格都不相同,因此每个人的心理和表达心理的方式也不同,只有把这种“不同”表现出来,才能展示人丰富复杂的内心世界,才能形成精

7、彩纷呈的语文世界。而要做到这一点,除了运用上述种种描写方法外,还需要展开想象的翅膀,这样就能掌握一枝生花的妙笔,写出一篇篇生动感人的文章来。师父领进门,修行在个人3、期中考试,我考了全班第一名,我简直骄傲极了!.....“心理描写”练写大比拼

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