广西省桂林市2019年中考语文真题(含解析).pdf

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1、广西省桂林市2019年中考语文真题（全卷满分12019试用时150分钟）一、基础知识及运用（每小题2分，共12分）1．下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A．停滞（zhì）陨落（yǔn）岔开（chà）饶舌（ráo）．．．．B．婆娑（suō）灼伤（sháo）粗犷（kuàng）岑寂（chén）．．．．C．禀赋（bǐng）威慑（shè）驽钝（nú）咫尺（zhǐ）．．．．D．钦差（chāi）熹微（xī）拘谨（jǐn）窒息（zhì）．．．．【答案】B【解析】【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．下列词语书写有误的一项是（）（2分

2、）A．笨拙悖谬不言而喻一劳永逸B．愤慨隘口痛心疾首稍纵即逝C．眷顾蹒跚兴致勃勃无动于衷D．鳞峋谩骂死心塌地水泄不通【答案】D【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。D错，“鳞”应为“嶙”。嶙峋一形容不平，所以都是“山”字旁。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列加点成语有误的一项是（）（2分）A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。．．．．B．央视《“歌从漓江来”2016端午特别节目》正紧锣密鼓地准备着。．．．．C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若

3、现，如同一幅淡雅的水墨画。．．．．D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下。．．．．【答案】A【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A“故步自封”比喻守着老一套，不求进步，不符合句意。【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。第1页共13页4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。B．目前，“智慧桂林

4、”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。【答案】C【解析】【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5．下面语句的顺序排列恰当的一项是（）（2分）①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬嫡称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。③古时座次有着严格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑

5、是坐东朝西。A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③【答案】B试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句总说法古代礼仪——座次有着严格的尊卑之分，④句承接有句“尊卑之分”，说明座位的位置，②举例说明在具体的场合“座位的尊卑之分”，①“另外”，最后补充说明。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6．文化文学常识表述有误的一项是（）（2分）A．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简

6、明。B．到家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。C．说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。D．寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式，如《秋水》《愚公移山》这两则寓言就颇有神话的味道。【答案】C第2页共13页【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。二、现代文阅读（每小题2分，共6分）阅读下文，完成7-9题。不能没有家梁衡①一个人品德和能力的养成有三个来源，学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。家庭是这链条上的第一环。人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不同是：无条件的“爱”，以

7、爱来暖化孩子，煨弯、定型。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲原则、讲利害。家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。②一是绝对的负责。父母的一切行为动机都是为了孩子，没有隔阂、猜疑，不计教育成本。大人是以牺牲自己的心态来呵护孩子，就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡，并且一直保护到它独立。我们经常看到一个小孩子不吃饭，父母会追着哄着去喂饭；不加衣服，父母追着去给他添衣。有不懂事的孩子说：“我不吃难道你饿呀？”确实，父母肚子不饿，但心中疼。同时又因为有了这种无私的、负责的态度，才敢进行最彻底的

8、教育，不必保留，不用多心，坚决引导孩子向最好的标准看