沪科版物理八年级7.3《力的平衡》word学案.pdf

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1、导学案课题：7.3力的平衡学校年级教师：1、能对物体处于静止状态和保持匀速直线运动状态教师（学生）记时的受力正确分析。录反馈（教师第学二次备课）2、知道平衡状态的种类及平衡力的概念。习3、能根据教材P136页图7—21的器材对二力平衡的目条件做实验探究并能得出正确的结论。标4、能判定生活中哪些力是平衡力，哪些力不可能构成平衡力的原因，并根据二力平衡条件解决简单的实际问题。1、作出静止的电灯受到的力的示意图。自主2、作出在水平方向上沿直线匀速飞行的飞机受到的力的示意图。（预习、独3、书P135中，人象大战中绳子受到了哪几个力的作立）用，它处于什么状态？学习4、你还能举出多少物体受力却保持

2、静止或匀速直线运动的例子？1、上面的例子和牛顿第一定律矛盾吗？2、平衡状态下物体一定（要或不）受力且能保持状态或状态。这两个力互称为力。新课教学（合3、利用各小组仪器根据P136上实验：图7—21探究作、探二力平衡的条件。（注意提出问题、猜想与假设等探究究）步骤）4、交流实验探究结果：第1页共3页①、使纸板M所受的两个力方向相反、在一条直线上。当两个力的大小相等时，纸板M_________；当两个力的大小不等时，纸板M_________。（平衡／不平衡）②、使纸板M所受的两个力大小相等、在一条直线上。当两个力方向相反时，纸板M_________；当两个力方向相同时，纸板M_______

3、___。（平衡／不平衡）新课教学（合③、使纸板M所受的两个力大小相等、方向相反。当作、探两个力在一条直线上时，纸板M________；当两个力究）不在一条直线上时，纸板M_____。④纸板M在两个力的作用下保持静止状态，若用剪刀将纸板M剪开，纸板M。（平衡／不平衡）你的结论是：作用在个物体上的两个力，如果大小、方向，并且在，这两个力就彼此平衡，平衡力的合力为。1、比较一对平衡力与一对相互作用力：⑴相同点：;⑵不同点：。2、匀速下降的跳伞运动员受到的向下的和向上的是一对平衡力，说出这两个力是平衡力的理由。3、作出教材P138页图7—22中静止的饮料瓶所受的力。这两个力是平衡力吗？说出你的

4、理由。巩固提4、解释在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，升（练为什么要拉着木块做匀速直线运动？习检测）5、静止悬挂的电灯，灯受重力4.9牛，则此灯受拉力大小和方向如何？6、气象气球自重98N，吊着196N的仪器习速上升的时候，空气对气球向上的力是N7、一个物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（）。A、一定不是平衡力；B、一定是平衡力；C、可能是平衡力；D、无法判定第2页共3页第3页共3页