久远多媒体教学云平台解决方案—傅盛.ppt

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1、针对学校IT的专用云让云落地扎根校园服务教&学Luhya中小学多媒体教学管理平台现状：随着现代教育的发展，台式电脑、交互式电子白板、交互式一体机等多媒体教学设备已经被广泛应用，成为主流的教学方式。这些多媒体教学设备采用的是一套设备多人使用的模式，所有老师都在同一个桌面环境中进行教学，教学文件一般是通过U盘的方式进行传输。带来的问题&困扰：1、多媒体设备是一台公共设备，所有老师都在公共设备上操作，会导致桌面文件杂乱，文件被误删等问题；安装的文件、保存的文档过多，还会导致机器运行速度变慢，直接影响教学效率；2、由于设备均是公用的，教师保存在其中的文件可以被所有人浏

2、览，无法满足教师私密性的要求；3、教师备课多在家中或办公室电脑上，而授课却是在教室的设备上，环境不同。教师只能U盘传输文件，容易带来病毒困扰。云计算的特点能够监控计算资源，并根据已定义的规则自动地平衡资源的分配。动态性计算资源的物理位置及底层的基础架构对于用户来说是透明和不相关的虚拟性可以将复杂的工作负载分解成小块的工作，并将工作分配到可逐渐扩展的架构中。扩展性基于服务为导向的架构，动态地分配和部署共享的计算资源。有效性灵活性可以支持多种计算机应用类型，且同时支持消费者应用和商业应用。云计算为用户带来的价值简化了IT管理工作提高了IT管理的效率节约了成本，保护

3、环境排放热量减少60%以上空间占用减少80%灾难恢复时间减少85%快速满足业务需求拥有私有云学校/企业IT的转折点服务器虚拟化：IT实现巨大节约，业务得到更快服务数据中心应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统1、每位老师使用的虽然是同一台设备，却是在云平台提供的个性化云桌面上进行教学，教师看到的、机器运行的都是教师自己所需要的软件与文档，既不会造成桌面杂乱、误删等问题，又提高了机器的运行速度；2、云平台会为每位教师分配不同的用户名，教师只能通过自己的用户名访问自己的桌面，以及桌面上的软件和文档，并且云桌

4、面重启后，所有对桌面的改动都将被删除，满足了教师私密性的要求；数据中心位置2拥有私有云学校/企业IT的转折点大规模虚拟化：将虚拟化范围扩展到数据中心以外应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统云操作系统数据中心应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统3、云桌面可以在任何时间任何地点被任何设备访

5、问，因此教师无论在家备课、在办公室工作、还是在教室授课，无论使用的是电子白板、台式电脑、笔记本电脑、还是平板电脑，都可以在同一个桌面上进行工作并保存文档，既解决了U盘传输的病毒问题，又避免了软件版本的问题；4、云桌面具有病毒免疫的能力，用户对云桌面的任何改动，在关机以后会自动清除，这不但能为教师和学生提供更高的安全和保护，还能极大减少了维护工作量甚至实现零维护。数据中心位置1拥有私有云学校/企业IT的转折点专用云：是一个计算环境，它跨越内部资源和外部云资源，以无缝、可管理的方式为业务部门提供服务应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应

6、用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统数据中心位置2云资源应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统云操作系统应用程序操作系统应用程序操作系统能否取二者之长？数据中心云计算灵活动态按需高效可信赖控制可靠安全专用云是我们的愿景联合虚拟化的数据中心安全性虚拟化信息云计算灵活动态按需高效可信赖控制可靠安全外部云内部云专用云之旅已经启程高效虚拟化数据中心和台式机控制自动化IT资源和安全管理选择联合兼容的服务提供

7、商选择联合兼容的服务提供商控制自动化IT资源和安全管理高效虚拟化数据中心和台式机专用云之旅已经启程将应用程序移入虚拟机升级针对第1层服务级别的基础架构管理并自动化基础架构优化联合资源的使用从当前的数据中心起步构建专用云可信赖控制可靠安全数据中心灵活动态简单高效云计算虚拟化数据中心可即刻提高处理能力战术意义：减少资本开支和运营开支战略意义：更快地响应业务需求，更有效地提供最佳服务级别为将来利用云资源做好准备战术意义：进一步改善成本和服务级别战略意义：将固定成本转变为可变成本，为业务部门协调收支及服务提供平台安全性虚拟化信息联合虚拟化的数据中心久远多媒体教学

8、云平台基本配置服务器最低配置：1,Cl