人教版小学数学四年级下册(复习计划-复习教案).doc

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1、复习计划时间复习内容复习要求重点难点方法6月27日四则运算1．使学生掌握含有两级运算的顺序，正确计算三步式题。2、让学生学会三步计算的方法解决实际问题，养成独立思考的习惯。正确计算三步式题正确熟练计算三步式题归纳知识当堂训练6月29日位置与方向1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置。确定位置的方法。解决生活中的实际问题归纳知识当堂训练7月30日运算定律与简便计算1、引导学生探索和理解加法交换率等，能运用定律进行简便计算。2、培养学生感受数学与现实的联系，解决实际问题。运算定律的

2、掌握与简便计算熟练运算定律进行简便计算归纳知识当堂训练7月2日小数的意义和性质1、使学生理解小数的意义，认识小数的基数单位，会读、会写小数，会比较小数的大小。2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数位置，求出近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的数。理解小数的意义，掌握小数的性质。用“四舍五入法”求出近似数。归纳知识当堂训练7月3日三角形1、认识三角形的特性。2、能够辨认和区别不同的三角形。认识三角形的特性。画三角形的高归纳知识当堂训练7月4日小数的加法和减法1、理解小数加、减法的意义

3、。2、掌握小数加、减法的计算法则。小数加、减法的意义和计算法则。理解“小数点对齐”的道理。归纳知识当堂训练7月5日统计通过对数据的简单分析，使学生进一步体会在生活中的意义和作用。正确绘制统计图。正确熟练绘制统计图。归纳知识当堂训练7月6日数学广角使学生通过生活中的事例，初步解决实际问题。解决实际问题。培养解决实际问题。归纳知识当堂训练2009—2010学年度下学期姓名：肖会芬人教版（四年级下册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材教材P2—P16课题四则运算课时2课时主备教师肖会芬教学目标通过复习，巩固含有两级运算的运算顺序，正确计

4、算三步式题。解决问题的一些策略和方法。在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点与难点掌握混合运算的顺序和小括号的作用。掌握解决问题的步骤和策略。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．复习目标：同级运算的顺序，含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。二．复习指导：1、回顾本单元所学的内容2、归纳整理知识三．学生归纳教师巡视：四．检查学生归纳效果：学生交流汇报五．更正教师点拨：六．当堂检测：七．讲评，补漏。反思：学生掌握了四则运算的运算顺序。经历探索和交流解决实际问题的过程，效果很好。人教版（四年级下册）小学

5、数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P17—P26课题位置与方向课时2课时主备教师肖会芬教学目标通过复习，使学生通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。教学重点与难点使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体位置。根据方向和距离，绘制简单的线路图教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、复习目标：会描述简单的路线图。根据方向和距离确定位置的方法。体会位置关系的相对性。根据方向和距离，绘制简单的线路图二．复习指导：1、回顾本单元所学的内容2

6、、归纳整理知识三．学生归纳教师巡视：四．检查学生归纳效果：学生交流汇报五．更正教师点拨：六．当堂检测：七．讲评，补漏。反思：学生掌握了位置与方向方面的知识。经历探索和交流解决实际问题的过程，效果很好。人教版（四年级下册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P27—P49课题运算定律和简便计算课时2课时主备教师肖会芬教学目标1、通过复习，加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简

7、单的实际问题。教学重点与难点掌握运算定律。根据具体情况能运用运算定律进行一些简便计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一、复习目标：加法、乘法的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定律的一些比较简单的运用。二．复习指导：1、回顾本单元所学运算定律2、归纳整理运算定律、公式。三．学生归纳教师巡视：四．检查学生归纳效果：学生交流汇报五．更正教师点拨：六．当堂检测：七．讲评，补漏。反思：通过复习，掌握运算定律。并能灵活运用。感受到了数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题。人教版（四年级下册）小学数学五大连池市第二小学

8、校电子教案执教者：肖会芬内容教材P50—P79课题小数的意义和性质、课时2课时主