八年级地理考试质量分析.docx

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1、八年级地理考试质量分析　　我对所任八年级地理教学情况进行分析，从试卷成绩来看，较三检有一定的下降，存在许多问题。下面对本次地理期末测试进行质量分析，具体如下：一、试卷评价　　从整体上看，试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有一定层次性，能注重考察学生的学习能力，区分学生成绩优劣，个别题目还给学生拓展了新的空间。　　本次试卷共分两大板块，分别是：选择题和读图填空题。均为日常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。　　第一题是选择题，单项选择，旨在考查学

2、生对基础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看，得分率还可以。这说明学生比较长于基础知识的死记硬背。　　第二题是综合题，旨在考察学生读图分析的能力。本题有部分同学得分很少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。二、成绩分析本次参加考试人数为115人，及格人数90人,及格率为78.3%,平均分73.7分。 与上学期三检成绩相比，平均分下降2.4分，及格人数减少9人。以全年级地理平均分来衡量，这次考试本年级高于平均分的学生达到69人，相应高分段的学生人数密度越来越大，而高分段的尖子生成绩因失误丢分严重；中间分段的人数增加

3、而低分段的人数增加。三、学生学习情况分析　1、从本次学生考试成绩看，基础知识得分率较低。本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。　2、不太重视读图，读图分析能力低。　　3、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。整体学生都存在着粗心记忆及部分学生存在着机械记忆，不懂得举一反三。从总体上看，学生做题在方法及技巧方面自己不会思考总结，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。　　4、

4、部分学生审题不清，地理概念混乱。　　5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本概念原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。　　6.学习消极被动。四、针对上学期期末测试制定的会考计划本学期时间紧，任务重，既要学习八年级下册下册内容，又要全面复习迎接中考。为了在有效的时间里，把握考试要点，做到科学合理、优质高效地安排学习、复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本学期各阶段计划：1、学习阶段（2月25日—3月底），立足八年级下册课本，夯实基础，精讲多练，力求基础扎实，能力增强。2、复习

5、第一阶段（4月1日—5月10日），进行第一轮的复习，主要是过4本书的内容，以专题的形式讲解知识点，并辅以概念的背诵和题目的讲解背诵，扎实进行。1、复习第二阶段（5月12日—5月29日），会考纲要及模拟训练、往年中考试卷的穿插练习。2、复习第三阶段（5月31日—6月15日），冲刺试卷，查漏补缺，考试技巧及注意事项的训练。　　。