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时间:2020-10-17
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1、八年级地理考试质量分析 我对所任八年级地理教学情况进行分析,从试卷成绩来看,较三检有一定的下降,存在许多问题。下面对本次地理期末测试进行质量分析,具体如下:一、试卷评价 从整体上看,试卷题量适度,难度适中,梯度合理,有一定层次性,能注重考察学生的学习能力,区分学生成绩优劣,个别题目还给学生拓展了新的空间。 本次试卷共分两大板块,分别是:选择题和读图填空题。均为日常训练过的常规题型,覆盖面较广,涉及内容较全面。注重考查学生的基础知识和基本技能,并力求联系现实生活,做到学以致用。 第一题是选择题,单项选择,旨在考查学
2、生对基础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看,得分率还可以。这说明学生比较长于基础知识的死记硬背。 第二题是综合题,旨在考察学生读图分析的能力。本题有部分同学得分很少,说明学生学习比较教条,不灵活,不善于融会贯通。二、成绩分析本次参加考试人数为115人,及格人数90人,及格率为78.3%,平均分73.7分。 与上学期三检成绩相比,平均分下降2.4分,及格人数减少9人。以全年级地理平均分来衡量,这次考试本年级高于平均分的学生达到69人,相应高分段的学生人数密度越来越大,而高分段的尖子生成绩因失误丢分严重;中间分段的人数增加
3、而低分段的人数增加。三、学生学习情况分析 1、从本次学生考试成绩看,基础知识得分率较低。本次考试基础知识部分比重偏大,从答卷情况上看,基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况,在各道题上都有表现。 2、不太重视读图,读图分析能力低。 3、对知识灵活应用的能力较差,特别是资料分析的能力很欠缺,直接影响到相关部分考试成绩。整体学生都存在着粗心记忆及部分学生存在着机械记忆,不懂得举一反三。从总体上看,学生做题在方法及技巧方面自己不会思考总结,不仅成绩低的学生失分,甚至高分段的学生在这部分也有失分。 4、
4、部分学生审题不清,地理概念混乱。 5、学生在学习过程中,对课本本身内容关注不够,试卷中出现的课本概念原题和原图也不能很好解答,直接影响试卷成绩的提高。 6.学习消极被动。四、针对上学期期末测试制定的会考计划本学期时间紧,任务重,既要学习八年级下册下册内容,又要全面复习迎接中考。为了在有效的时间里,把握考试要点,做到科学合理、优质高效地安排学习、复习,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定本学期各阶段计划:1、学习阶段(2月25日—3月底),立足八年级下册课本,夯实基础,精讲多练,力求基础扎实,能力增强。2、复习
5、第一阶段(4月1日—5月10日),进行第一轮的复习,主要是过4本书的内容,以专题的形式讲解知识点,并辅以概念的背诵和题目的讲解背诵,扎实进行。1、复习第二阶段(5月12日—5月29日),会考纲要及模拟训练、往年中考试卷的穿插练习。2、复习第三阶段(5月31日—6月15日),冲刺试卷,查漏补缺,考试技巧及注意事项的训练。 。
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