八年级物理上册期中检测卷(含答案)沪粤版.doc

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1、八年级上册物理期中检测卷班别:姓名:分数:一、选择题(每小题3分,共36分)1.用刻度尺测得物体的长度是25.90cm.这可能是哪个物体的长度(  )A.粉笔B.物理课本C.课桌D.黑板2.铅笔的长度是16.34cm,则测量时所用刻度尺的分度值是(  )A.1dmB.1cmC.1mmD.1μm3.如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图,其中正确的是(  )4.古典名著《三国演义》中,猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头,一声大喝,吓退曹操十万大军.这个典故形容张飞声音( )A.音调高B.频率高C.音量大D.音色差5.关于声现象,下列说法正确的是(  )A.声波能在真空中传播B.声音

2、在空气中的传播速度一定是340m/sC.超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量D.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音6.我们都有这样的亲身经历:大雪过后,大地披上厚厚的银装,这时你会发现周围特别宁静,这是因为雪地里的微孔能吸收声音.根据这一描述,你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状或采用蜂窝状的材料,这主要是为了(  )A.减小声波的反射B.增强声波的反射C.增大声音的响度D.装饰的美观些7.关于光现象的说法正确的是(  )A.家里的穿衣镜所成的像是等大的虚像B.影子是由光的折射形成的C.人配戴凹透镜是为了矫正远视眼D.雨后天空中出现的彩虹不属于光的色散

3、现象8.检查视力的时候,视力表放在被测者头部的后上方,被测者识别对面墙上镜子里的像.如图所示,则如下说法正确的是(  )A.视力表在镜中的像与被测者相距2.8mB.视力表在镜中的像与被测者相距4.4mC.视力表在镜中的像与被测者相距4.7mD.视力表在镜中的像与被测者相距5.3m9.如图是近视眼、远视眼及矫正模型示意图,下列说法中正确的是(  )A.①表示的是近视眼模型,③为近视眼矫正模型B.①表示的是远视眼模型,④为远视眼矫正模型C.②表示的是近视眼模型,④为近视眼矫正模型D.②表示的是远视眼模型,③为远视眼矫正模型10.下列有关透镜应用的说法正确的是(  )A.照相机的镜头相当

4、于一个凹透镜B.近视眼可戴凸透镜片做的眼镜进行矫正C.用放大镜观察物体时,物与镜的距离必须大于两倍焦距D.伽利略用自制的望远镜观察天体,以确凿的证据支持了“日心说”11.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图像,如图,下列判断中正确的是(  )A.该凸透镜的焦距是16cmB.当u=12cm时,在光屏上能得到一个缩小的像C.当u=20cm时,成放大的像,投影仪就是根据这一原理制成的D.把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中,像逐渐变小12.在探究“凸透镜成像规律”的实验中,蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所

5、示,此时在光屏上得到烛焰清晰的像,若保持凸透镜位置不动,将蜡烛移到光具座的35cm刻度处,对于此时像的性质判断正确的是(  )A.一定是放大的像B.一定是缩小的像C.可能是倒立的像D.可能是正立的像二、填空题(每空1分,共11分)13.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的  ;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递  .利用声呐系统向海底垂直发射声波,经4s后收到回波,已知声音在海水中的传播速度为1531m/s,则此处海水的深度为 m; 14.如图测得一枚纽扣的直径是  cm. 15.如图将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌面的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声

6、音的  不同.改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的  不同.(选填“音调”“响度”或“音色”). 16.2014年8月3日,在云南省鲁甸县发生6.5级地震,有些动物(如狗、大象)比人提前感觉到,是因为地震时伴有  (选填“超”或“次”)声波产生.地震中有的被掩埋者通过敲击身边的墙体或管道发出求救信号,用物理学知识解释:他们利用了声音可以在  中传播的原理. 17.“虚拟试衣镜”亮相南京国际软件产品博览会,该款“虚拟试衣镜”解决了购物者很难观察到试穿衣服时背面的问题,摄像头能够监视顾客的移动,并将衣服的背面展现给他们,如图所示.监视顾客移动的摄像头相当于一个  镜,顾客离摄像头的

7、距离应在  的范围,能形成  (选填“倒立”或“正立”)的实像. 三、作图题(18题4分,19题6分,20题4分,共14分)18.潜水艇下潜后,艇内人员可以用潜望镜来观察水面的情况,潜望镜的主要光学元件是两块平面镜,在图中画出入射光线经潜望镜进入人眼的光路图.19.平静水面上的小鸟和水中的小鱼,某时刻的实际位置如图所示,水面一侧C点的人眼恰好看到它们在水中的像重合,以小鸟眼睛A点代表小鸟,以小鱼眼睛B点代表小鱼,请画出小鸟在水中像的位置以及人眼看到小鱼的光路图.(保留

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