初中体育教师个人工作计划.docx

《初中体育教师个人工作计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中体育教师个人工作计划2019【导语】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是WTT为大家准备的《初中体育教师个人工作计划2019》，供您借鉴。　　一，指导思想　　采用新课程的教学理念，以教师为主导，以学生为本，注重学生的个性培养，创造力和实践能力。　　二，工作任务　　1，办好体育课堂，家庭体育课堂管理，

2、提高体育教学质量，达到学生喜欢体育课堂的目的。　　2，做好的课间广播体操的教学训练工作。　　3，用教育成就学生的人生!激发学生的运动兴趣，培养终身体育的思想意识。　　三，具体工作步骤　　1，以学生自身发展为中心，重视学生的主体地位。　　2，努力提高团队精神和道德修养意识，加强敬业精神，增强团队的凝聚力和战斗力。　　(1)培养团队合作精神，构建师德师风的良好氛围。　　(2)积累教学经验，通过学习，沟通，不断提高他们的思想素质。　　(3)以促进学校体育工作，为进一步改善和发展的前提下，不断学习，不断更

3、新自己的教育教学观念，发现、积累、收集体育教学经验，开发自己的知识材料。　　3，严抓体育课堂教学，有效提高体育教学质量。　　(1)加强备课管理。　　(2)认真、精密规划新学期体育教学任务。　　(3)认真贯彻落实《学校体育工作条例》，在工作当中逐步完善教学工作。　　新的学年初中体育教学工作计划大致如此，希望各班体育任课老师按照工作计划要求，认真完成自身教学任务。　　【篇二】　　一、指导思想　　本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生

4、的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。　　二、学生情况分析　　作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较

5、较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。　　三、教学目标　　(一)体育与健康基础知识　　1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求;　　2、田径运动简介与规则介绍　　3、体育锻炼对促进健康的价值　　4、常用运动负荷的测量与方法运用　　(二)运动技能　　1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。　　2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿;　　3、耐久跑技能：正确的呼吸方

6、法，不同距离的自然地形跑;定时跑，定距跑;800米至1000米跑;发展耐力速度;　　4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念;各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习;　　5、球类　　(三)发展体能　　1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行;　　2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等;　　3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习;　　4、力量素质：持重物的健身练习;　　四、教学措施　　(一)教学改革　　1

7、、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。　　2、坚持“健康第一”的指导思想。　　3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。　　4、开展民主教学，重视学生的主体地位。　　5、关注学生的个体差异，改革评价制度。　　6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。　　(二)引导学生积极参与体育活动　　1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。　　2、坚持每天一小时体育活动。　　3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。　　4、培养学生良好的锻炼习惯，发

8、展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。　　(三)课间操　　课间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。　　(四)开展探究索性学习　　给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。　　【篇三】　　本期我接受了学校