化学与环境工程学院实验室发展规划.doc

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1、化学与环境工程学院实验室发展规划（初稿） 一、学院学科、专业及实验室建设现状化学与环境工程学院目前设有高分子材料工程、轻化工程、化学工程与工艺（含精细化工和工业分析两个方向）、环境工程、材料科学与工程专业，共有五个本科专业六个专业方向。设有材料学、制浆造纸工程、化学工艺和材料物理与化学四个硕士点（含十八个研究方向），并招收培养轻工技术与工程专业工程硕士。二零零一年通过了申报博士学位授予权单位整体条件省级评估。现有普通教育本科生、研究生一千余人，各类成教学生千余人。高分子材料工程、轻化工程专业分别被列为省级、校级重点学科，材料学是学校具备博士点基本条件的学

2、科。分析化学实验室为省优质实验室，化工原理课程为校优质课程。学院现有约3000平方米的教学实验室，主要承担化工院、生工院、机械工程院的基础化学实验、专业基础实验和本院五个专业、四个硕士点的教学、研究工作，配有HAAKE转矩流变仪，DTA－TG联用热分析仪、电子拉力机、原子吸收分光光度计、气相色谱仪、扫描电子显微镜等精密仪器，实验设备总值300余万元。学院实验中心目前下设分析化学实验室（8个分室）、化工原理实验室（4个分室）、物理化学实验室（3个分室）、精细化工实验室（2个分室）、造纸实验室（7个分室）、橡塑实验室（14个分室）、造纸研究室（2个分室）、环

3、境工程实验室（1个分室）。共有实验员9人，付高级职称3人。二、学院实验室建设的指导思想及3～5年的建设目标（1）指导思想根据素质教育和创新教育的要求转变教学思想，将实验由以教师为中心转变为以学生为中心；将实验内容由验证性实验为主的单一模式变为由基础实验、综合实验、创新设计实验等多种模式一条龙的实验体系，并使实验室由封闭逐渐走向开放，使各层次学生均可按照自己的思路和设想开展实验研究，鼓励本科生及研究生积极参加教师和研究生的科研项目，在实践中得到提高和锻炼，将实验目的由培养实验操作员转变为提高学生解决问题的能力和科研素质的培养上来。强化管理，提高设备利用率，

4、解决新专业实验基地，吸引人才回校工作，改变实验室布局不合理的状况。各专业实验室相对集中，便于集中管理。以提高实验室利用率。（2）建设目标近期目标是达到2006年本科评估中实验室建设的基本要求。以现有实验设施为基础，以改善实验环境及加大科研设备投入为突破，以此推进实验教学改革，提高实验教学质量和效益，改造和完善基础实验的条件和内容，提高师资水平，使学生通过不同层次的实验教学实践，掌握基本实验方法和操作技能。增加综合性实验探索性实验的开出比例。建设开放性实验室，使各层次学生均可按照自己的思路和设想开展实验研究，鼓励本科生及研究生积极参加教师和研究生的科研项目

5、，在实践中得到提高和锻炼。远期目标是在5年时间内，使学院的实验教学水平达到省内综合性大学的先进水平。建成“省级膜分离技术清洁生产示范中心”、“膜技术研究中心”及“环境友好材料及技术重点实验室”及“材料加工实验室”、“有机合成实验室”。有综合设计性实验的课程占到实验课程的60%，建成1-2人开放性实验室。所建设的高水平实验室及实验中心，坚持对全校教师、本科生及研究生开放，坚持主动管理、对外开放的原则，对校内其它各院、各专业的教师、研究生和本科生来本实验室进行实验研究提供力所能及的支持，积极鼓励国内外其它高等院校、研究机构和企业进来开展课题研究或进行技术合作

6、。充分提高仪器设备的利用率。做到学科内外共享、各研究方向共享、科研与教学共享、教师与本科学生、研究生共享，充分发挥仪器设备的作用。通过3～5年的建设，使得我院实验室：(1)具有承担国家和省重大科研任务的能力；(2)部分实验室采用开放机制，可以对本科生、研究生和教师开放，满足教学、科研和人才培养等多方面的需求。(3)为扩大国内学术交流，参与国际学术活动，提供良好的研究平台。(4)为完成我院每年在国内外重要期刊上发表SCI或EI收录论文8～10篇及培养研究生提供保障。三、实验室总体布局（1）一楼二楼东边为轻化工程及环境工程实验室及研究室。用于轻化工程及环境工

7、程专业本科生实验教学基地，以及教师与硕士生的科研基地。（2）一楼二楼西边主要为材料工程实验室及研究室。用于高分子材料工程、材料科学与工程专业本科生实验教学基地，以及教师与硕士生的科研基地。（3）三楼为环境与化工实验室及研究室。用于环境工程及化学工程与工艺专业本科生实验教学基地，以及教师与硕士生的科研基地。（4）四楼五楼为基础化学实验室（分析化学、物理化学、有机化学、无机化学）。主要承担基础实验教学任务。今后逐步承担基础化学研究任务。（5）一楼西边部分房间为化工原理实验室，用于化工和生工两个学院多数专业的基础课程教学实验基地。（6）连廊为材料工程实验示范中

8、心。四、各实验室发展目标（1）基础实验室完成实验室标准化改造，增加综合性实验探索