十三五继续教育个人学习计划2017.docx

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1、“十三五”继教学习计划2017---2018教师:XXX为了使自己能适应当今社会对教师的要求,使自己无愧于教师这一称号,我们必须不断地充实自己,超越自我。终生学习已成为时代对新一代教师的要求。为了给今后的学习发展指明方向,现根据相关文件要求,结合自身的实际,特拟定如下个人继续教育达标计划:一、指导思想以党的重要思想为指导,认真全面贯彻和落实科学发展观,实施素质教育,为提高自身各方面的素质而保持终身学习,在工作中尽职尽责,为教育工作贡献自己。二、目标要求围绕“强化能力,提升素质,决战课堂,提高质量”的总体目标,以提升自己师德

2、素养和业务水平为核心,以深入研究“一德四新”(即师德教育,新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)为引领,以中小学省级培训计划(省培计划)为契机,以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台,全面提升自身的素质和教育教学质量。三、个人现状分析我自从参加教学工作以来,热爱教育事业,工作努力勤奋,一直身处教学的第一线,不断地努力实践探索,积累了一定的教学经验,也得到了学生们的肯定,面对每一双双求知的眼睛,深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识,但有时

3、总觉得心有余而力不足。因此,更需不断地学习,积累,借鉴别人先进的教育方法和教育理念,不断地经历由理论到实践,再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的飞跃。四、学习内容及目标任务在十三五“继教工程”期间,自身学习不少于360总学时,从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中,师德教育不少于60学时,其他培训(含“四新”)不少于300学时。并将“一德四新”与各种培训有机结合。1.师德教育 加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习,增强教书育人的责任感和使命感,提高自己依法执教的能力和水平。通过多种形式的师德学习,

4、做到爱岗敬业,以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。2.新理念  树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。3.新知识 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过学习,了解学科专业发展动态,提高知

5、识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高。4.新方法在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。5.新技能 以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合

6、,提高课堂教学有效性。五、具体学习目标:通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高自身教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到:(1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,遵守学校的各种规章制度。(2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。(3)熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成德育管理工作和在学科中渗透德育工作。(4)熟悉本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教

7、育教学观念。(5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。(6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。六、措施及方法:(1)不断地充实自己,养成学习习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍,按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟,形成自己独特的教学风格。(2)认真钻研教材,科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案,不搞形式主义,人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。(3)积极参加学历提高培训和学校组织的政治学习,抓好学校业务学习。不断地增加和更

8、新自己的知识。(4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中,做到及时反馈,及时弥补不足。(5)积极配合学校做好教育工作的考核登记,档案建立,认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料论证。(6)重视科学研究与成果汇报工作,积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

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