液体的压强习题课复习课程.ppt

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1、液体压强习题课知识点一决定液体压强大小的因素是:液体密度和深度。2.在图中盛满水,那么容器壁AB所受水的压强是()A.0B.ρ水gh1C.ρ水gh2D.ρ水g(h1+h2)课时训练B3.如图所示,是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙,则ρ甲、ρ乙的关系是()A、ρ甲=ρ乙B、ρ甲<ρ乙C、ρ甲>ρ乙D、无法确定C4.如图5-2-16所示,容器中装有水,其中h1=1m,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,则水对容器底的压力和水对容器顶的压强各是(g=10N/kg)()A

2、.12N,4×103PaB.20N,4×103PaC.20N,1×104PaD.12N,6×104Pa课时训练B图5-2-165.如图所示,将竖直放置的试管倾斜,那么随着试管的倾斜,试管中的液体对底面的压强将()A.增大B.减小C.不变D.无法确定课时训练B典型例题解析例:如图所示,在两支相同的试管内,装有质量相等的不同液体,a管竖直放置,b管倾斜放置,此时两管内液面处于同一水平位置,则管底受到液体的压强关系是()A.压强一样大B.a管底压强大C.b管底压强大D.无法判断B知识点二对于液体产生压力和压强,一般先求压强:p

3、=ρ液gh,后求压力F=p·S;对于固体产生的压力和压强,一般先求压力F,后求压强p=F/S.[例]比较液体对各容器底部的压力与液体重力的关系:F<GF=GF>G液体压强极为重要!1.如图所示,置于桌面上甲、乙、丙三容器重力相等,底面积相等,都注满同种液体,则液体对容器底部的压强P甲-------P乙-----P丙,液体对容器底的压力F甲--------F乙---F丙;容器对桌面的压力F′甲--------_F′乙---_F′丙,容器对桌面的压强P′甲_------P′乙---P′丙,(填“>”“<”或“=”).甲乙丙=

4、===>>>>典型例题解析典型例题解析2.如图所示,置于桌面上甲、乙、丙三容器重力相等,底面积相等,注入等质量同种液体,则液体对容器底部的压强P甲-------P乙-----P丙,液体对容器底的压力F甲---------F乙---F丙;容器对桌面的压力F′甲--------_F′乙---F′丙,容器对桌面的压强P′甲_------P′乙---P′丙,(填“>”“<”或“=”).<<==甲<<==乙丙-----课时训练1.放在水平桌面上底面积相等,形状不同的两个玻璃容器A和B中盛满水,且水面相平,如图所示,则水对两容器底的

5、压强PA和PB,和水对两容器底的压力FA和FB的大小比较()A.PA>PB,FA>FBB.PA=PB,FA>FBC.PA=PB,FA=FBD.无法判断比较C2.放在水平桌面上底面积相等,形状不同的两个玻璃容器如果两容器中装有等质量的水,则水对两容器底的压强PA和PB,和水对两容器底的压力FA和FB的大小比较()A.PA<PB,FA<FBB.PA=PB,FA>FBC.PA=PB,FA=FBD.无法判断比较课时训练AAB课时训练3.如图所示,封闭的容器中装满水,静置在水平面上如图a所示,水对容器底部的压强为P,压力为F,容器

6、对水平面的压力F′,压强是P′现将容器倒置如图b所示,则此时()A.P不变,F变小,F′不变,P′变大,B.P′变小,F变大,F′变小,P不变C.P′不变,F变小,F′不变,P变大,D.P变小,F变小,F′变小,P′变大A4.一密封的圆台形容器,上面小下面大,内装一定质量的水,若把它倒置,则水对容器底的作用情况是()A.压强减小,压力增大;B.压强减小,压力减小;C.压强增大,压力增大;D.压强增大,压力减小。D5.图示为两个底面积相等的容器,在两容器中倒入质量相同的水(均未满),设水对容器底部的压强分布为P甲、P乙,水

7、对容器底部的压力分别为F甲、F乙,则(  ) A.P甲<P乙,F甲<F乙B.P甲>P乙,F甲>F乙C.P甲=P乙,F甲=F乙D.P甲<P乙,F甲=F乙A容器是柱形容器时,液体对容器底部压力等于重力。知识点三典型例题解析例:如图所示,质量和高度相同的甲、乙两柱形容器,放在水平桌面上,倒入等量的水后,下列判断正确的是()A.水对容器底部的压力F甲>F乙(液体内部)B.水对容器底部的压强P甲>P乙C.容器对桌面的压强P′甲>P′乙(液体外部等同于固体)D.容器对桌面的压力F′甲<F′乙B、C.容积相同的甲、乙两个圆柱形容器,都

8、装满水,如图5-2-17所示放置,则甲、乙两容器底部受到水的压力F甲和F乙,压强P甲和P乙的关系是()A.F甲=F乙,P甲=P乙B.F甲>F乙,P甲>P乙C.F甲=F乙,P甲<P乙D.F甲<F乙,P甲<P乙课时训练图5-2-17C知识点四:实验探究题课时训练1.在研究液体压强的实验中,将压强计的金属盒放在水中,下列做

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