高一物理教案：曲线运动3.pdf

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1、课题第一节曲线运动一、知识教学：教1、知道什么是曲线运动；2、知道曲线运动中速度的方向是怎样确定的；学3、知道物体做曲线运动的条件。二、能力训练：目通过物体做曲线运动的条件的分析，提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力的三、德育渗透：使学生会在日常生活中，善于总结和发现问题。重点教学重点：难点1、什么是曲线运动2、物体做曲线运动的方向的确定3、物体做曲线运动的条件教学难点：物体做曲线运动的条件教学实验、讲解、归纳、推理法方法教具投影仪、投影片、录像带、放像机、小钢球、条形磁铁课时1课时按排一、导入新课：教前边几章我们研究了直线运动，下边同学们思考两个问题：1、什么是直线

2、运动？学2、物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来过学习这个问题。二、新课教学：程（一）用投影片出示本节课的学习目标1、知道轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。第1页共4页2、理解曲线运动是一种变速运动。3、知道物体做曲线运动的条件。（二）学习目标完成过程1、曲线运动（1）放录像，展示几种物体所做的运动教a：导弹所做的运动；汽车转弯时所做的运动；人造卫星绕地球的运动；b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线。（2）提问：上述运动和曲线运动除了轨迹不同外，还有什么区别呢？（3）用CAI课件对比小车在平直的公路上行驶和弯道上

3、行驶的情况。学生总结得到：曲线运动中速度方向是时刻改变的。过渡：怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？2：曲线运动的速度方向学（1）放录像：a：在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；b：撑开的带着水的伞绕伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。（2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。（3）推理：过a：只要速度的大小和方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？3：

4、物体做曲线运动的条件（1）用CAI课件模拟实验：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。程（2）观察完模拟实验后，学生做实验。（3）分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。（4）学生举例说明：物体为什么做曲线运动。第2页共4页（5）用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时

5、，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲教线运动。三、巩固训练：1、关于曲线运动，下列说法正确的是。A：曲线运动一定是变速运动；B：曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变；C：曲线运动的速度方向可能不变；学D：曲线运动的速度大小和方向一定同时改变。2、物体在力F1、F2、F3的共同作用下做匀速直线运动，若突然撤去外力F1，则物体的运动情况是A、必沿着F1的方向做匀加速直线运动；B、必沿着F1的方向做匀减速直线运动；C、不可能做匀速直线运动；过D、可能做直线运动，也可能做曲线运动。四、小结：1、运动轨迹

6、是曲线的运动叫曲线运动。2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。程五、作业：练习一运动轨迹是曲线时间相等，互不影响速度方向时刻改变六、板书设计：曲线运动速度方向对应于该点的切线方向当F合与V有一夹角时做曲线运动备注第3页共4页第4页共4页