《再塑生命的人》导学案.pdf

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1、《再塑生命的人》导学案学习目标：1．培养学生的概括复述能力。2．学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情。3．在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力。教学课时：一课时教学过程一、设置情景，导入新课播放视频《千手观音》二、检查预习1、给下列加粗字注音搓捻绽开繁衍迁徙惭愧茁壮生长花团锦簇怦然心动冥思遐想2、走进作者海伦·凯勒，19世纪国盲聋女，家、家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她

2、的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“”等奖项。主要著作有《》、《》、《》等。三、合作探究，研读质疑1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。第1页共2页2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？3、她对海伦的教育顺利吗？举例说明4、读了本文，你认为安妮?莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老师在海伦心里是怎样的人？5、说说再塑生命的含义？三、我来露一手说说你还知道哪些身残志坚的人物，简要说说他（她）的事迹，与大家分享。（利用你桌子上的电脑，进

3、行搜索）四、课堂小结莎莉文老师是“再塑生命”的人，她将人世间美好的思想感情、隽永的爱心，以及踏踏实实的追求，像春天的种子植于海伦的心田。我们有健全的体魄，有比他们顺利的人生，但我们的成长，也同样离不开老师的教诲。我们现在能做复杂的习题，掌握一门外语，会用文字书写内心，都是因为我们的老师。所以，我们像海伦一样，感激丰富我们的老师吧。第2页共2页