小学道德与法治三年级上册《6 .让我们的学校更美好》第一课时说课稿.docx

《小学道德与法治三年级上册《6 .让我们的学校更美好》第一课时说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学道德与法治《6.让我们的学校更美好》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《6.让我们的学校更美好》第一课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析 本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第6课。作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们的成长天地”。教材设计了学生回顾自己在学校接受的

2、教育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。在此基础上，引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生对学校责任感的内容。第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。 

3、  二、学情分析学校对学生的成长至关重要。但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。 三、教学目标1.懂得学校对自己成长的重要意义。 2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 3.引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面

4、的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。 4.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。 四、教学重难点4教学重点：懂得学校对自己成长的重要意义。主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。  教学难点：了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。 五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依

5、靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主

6、要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：活动一回忆在学校的收获（一）互动交流1.教师引导：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现在帮助一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课文，到现在声情并茂地讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意说一说，你们是如何度过在学校里的时光呢？2.教师引导：真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学

7、到很多知识和本领，还可以参加各种活动。老师这里有一些照片，请照片里的主人公给我们介绍一下，他参加的是什么活动。（PPT播放本班学生活动的照片，学生根据照片，进行交流）（1）趣味运动会（2）元旦联欢会（3）“六一”儿童节（4）中秋节　　……　　（二）教师小结4师：你们才上三年级，就参加过这么多丰富多彩的校园活动啦！看来，学校真是你们成长的天地啊！（板书）活动二小小辩论赛（一）小组讨论1.教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什

8、么？（分组讨论）（二）全班交流1.“小小辩论赛”。（如果同学们都不