人之初第二课时ppt课件.pptx

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1、第二课时送生字宝宝回家初性善教迁贵专幼器识字游戏《三字经》是自宋代以来,古人的启蒙读物。它传递了很多为人处事的知识。课文中选取的片段要告诉我们什么呢?让我们一起到课文中找找答案吧!人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuiyǐzhuānzǐbùxuéfēisuǒyíyòubùxuélǎohéwéiyùbùzhuóbùchénɡq

2、ìrénbùxuébùzhīyì子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。性:品性,品格,德行。本课指人的品格。小红的性格有点内向。迁:变化。本课指品性会随后天习惯而发生变化。我家要搬迁了。数一数:这篇课文共____小节。每个小节都有句话。22找一找:文中一共出现了几个“不”?人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。人之初rénzhīchūrénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnɡǒubújiàoxìnɡnǎ

3、iqiānjiàozhīdàoɡuìyǐzhuān子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。zǐbùxuéfēisuǒyíyòubùxuélǎohéwéiyùbùzhuóbùchénɡqìrénbùxuébùzhīyì7个“不”在第四声前面,应读成第二声bú,如:不是、不要等。在第一声、第二声、第三声前应读第四声bù,如:不依、不能、不给等。“不”字的变调1.我喜欢吃苹果,不(bùbú)喜欢吃梨。2.打碎花盆的是弟弟,不(bùbú)是我。√√为下列句子中的“不”选择正确的读音。

4、查查字典,说一说:课文题目“人之初”是什么意思?人最开始的时候。一起来和老师读一读第一小节的第一句,看看这句话主要说了什么。rénzhīchūxìnɡběnshàn人之初,性本善,xìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn性相近,习相远。品性品格德行本性习性习惯善良刚出生差不多差别很大人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。你读懂这句话的意思了吗?xìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn性相近,习相远。rénzhīchūxìnɡběnsh

5、àn人之初,性本善,人之,本善,性近,相远。习性初相请你填一填。填完读一读,看谁背得快!(课后第1题)大家一起读第一小节的第二句,看看这句话主要说了什么。ɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiān苟不教,性乃迁,jiàozhīdàoɡuìyǐzhuān教之道,贵以专。假如,如果专一专心致志于是,就变化最重要的如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。教育孩子最重要的方法就是要专心一致。你读懂这句话的意思了吗?ɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiān苟不教,性乃迁,jiàozhīdàoɡuìyǐzhuān

6、教之道,贵以专。请你填一填。不教,性,教之道,贵以。专乃迁苟填完读一读,看谁背得快!(课后第1题)人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎnɡǒubújiàoxìnɡnǎiqiānjiàozhīdàoɡuiyǐzhuān告诉我们教育是非常重要的同桌对读第二小节的第一句,看看这句话主要说了什么。zǐbùxuéfēisuǒyí子不学,非所宜,yòubùxuélǎohéwéi幼不学,老何为?学习,这

7、里指读书合适,适宜这是不应该的长大了还能有什么作为呢?小孩子不肯好好学习是很不应该的,一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候就既不懂做人的道理,又无知识,长大了还能有什么作为呢?你读懂这句话的意思了吗?zǐbùxuéfēisuǒyí子不学,非所宜,yòubùxuélǎohéwéi幼不学,老何为?请你填一填。子不,非所,幼不学,老何为?学宜填完读一读,看谁背得快!(课后第1题)思考联系“幼不学,老何为”,说一说“少壮不努力,老大徒伤悲”的意思。小时候不好好努力学习,等到老了想学也来不及了,只能留下无比

8、的悔恨。小组一起读第二小节的第二句,看看这句话主要说了什么。yùbùzhuóbùchénɡqì玉不琢,不成器,rénbùxuébùzhīyì人不学,不知义。雕刻知识和道理器具,有用的玉器古人琢玉的工具古人琢玉玉坠玉镯玉酒杯玉雕香炉玉不打磨、雕刻,不会成为精美的器物,人不学习,就不会懂得礼仪,更不会懂得知识和道理。你读懂这句话的意思了吗?yùbùzhuóbùchénɡqì玉不琢,不成器,rénbùxuébùzhīyì人不学,不知义。请你填一填。玉不,不成,人不学,不知。

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