雨之歌([黎巴嫩]纪伯伦).pdf

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1、九年级上册第一单元单元检测题431612湖北省汉川市韩集中学孙开仁(本卷总分12019考试时间120分钟)一.积累与运用(25分)1.将下面词语中有误的字改正之后用楷书工整地书写在田字格里。(4分,每字1分)妖娆田圃沉侵襁褓暗哑留滞禁固喧嚷悠暗风骚昏晕2.阅读文段,完成(1)到(3)题。(7分)在有雨的日子里,当你站在屋檐下,置身阳台上或坐于窗口前去静心língtīng,你会感到,原来雨声是如此的丰富多彩,悦耳动听和撼人心弦,是的,听雨得用心去感觉才能领悟到它的内涵,听雨得细心去体味,才能获得它

2、的zhēndì。其实,雨声,这天地合一鸣奏出来的自然旋律本来就不单调,也不kūzào,雨声也有千情万种,千般万状,千变万化。雨声有悲,①;雨声有喜,好雨知时节,当春乃发生;雨声有韵,②;雨声有景,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中;雨声有情,③;雨声有趣,天街小雨润如酥,草色遥看近却无;雨声有静,④;雨声有乐,咸阳桥上雨如悬,万点空荡隔钓船。(1)根据文中的拼音写出汉字。(3分,每词1分)língtīngzhēndìkūzào(2)文中划横线处应填写的诗句已经给出,下面是备选诗句:(2分,每空0.5

3、分)A.隔窗知夜雨,芭蕉先有声B.东边日出西边雨,道是无情却有情C.不如卧听春山雨,一阵繁声一阵疏D.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂根据具体语境,依次应该填写的诗句是(只填写序号)①②③④(3)划线句子是一个病句,请改正:(2分)3.根据对“雨”的理解,请仿写一组句子。(4分,每处2分)你听,春天里的雨声总是淅淅沥沥,缠缠绵绵,那是春姑娘款款走来的脚步声。你听,夏日里的雨声总是呼啸而来,轰然而去,那是铿锵有力威风锣鼓。你听,你听,4.综合性学习(10分)某校九年级(1)班进行综合性学习《雨的诉说

4、》,全班同学积极参与。(1)成语组——该组同学在成语词典里查处一部分与“雨”有关的成语的意思,请你写出相应的成语。(3分,每空1分)A.指在风雨中同船渡河,比喻共渡难关。B.多比喻能够支配自然的巨大力量,亦形容恶势力猖獗。C.指冒着风雨赶路。第1页共8页(2)诗词组——该组同学发现诗人常常在雨的身上寄托一些感情,他们做了一些归类。请你写出相应的连续的两句诗。(4分,每空2分)A.寄托忧国忧民情怀:B.表现淡淡的愁绪:(3)辩论组——该组同学对雨的功过产生了两种不同的看法,假如你是反方,针对正方辩

5、词,你会怎么说?(3分)正方:我方认为,雨之功大于过。在干旱少雨的时候,雨是人们热切企盼的天使,希望雨能如期而至;“我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。”雨不但浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然,这些作品的情调不同,但作家们都一致地把雨看做是烘托气氛、抒发情感的得力助力。反方:二.阅读与理解沁园春雪(14分)毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须

6、晴日,看红妆素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。5.解释黑体字的意思。(2分,每空1分)须晴日略输文采6.词的上下片分别采用了什么样的表达方式?又是通过那句话将上下两片衔接起来的?(3分)7.请简要概括上下两片的内容。(2分)8.“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”中“风流人物”指的是什么一类人?这一句抒发了作者什么情怀?(3分)9.下面写景句有何特点,请作简要分析。(2分)山舞

7、银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。10.作者笔下描写的是北国雪景。“雪”,古往今来多少文人骚客为之吟咏,请你写出含“雪”的诗句。(2分)①,。②,。雨之歌(14分)第2页共8页纪伯伦我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,

8、我去医治。雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。11、作者在短小

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