(苏教版)三年级语文下册第五单元测试题(一).pdf

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1、苏教版三年级语文下册第五单元测试我是一只智慧鸟，我飞到工厂，看看网络化的现代工业设备，我飞到酒泉卫星发射中心，我飞进科学的殿堂去探索奥秘⋯⋯一、根据拼音写一写。1．我从小到大都洋溢在母爱的怀抱里，可是有一次，妈妈的做法让我感到很wěiqū。后来，我知道妈妈也是dānxīn我。2．妹妹穿上新衣服后有zúɡòu的自信心，在jìnɡzi面前眉飞色舞，还要bìshànɡ眼睛陶醉一下，那样子别提多开心了！3．“长城”号远洋huòlún行驶在平静的海面上，远处无数飞翔的hǎiōu，印染整个蓝色的天空。二、按要求完成下列各题。1．给加点字选择正确的读音。（1）水上飞机可以迅速抵达船只遇难（

2、nànnán）的海域，排除困难（nànnán）。（2）被劫飞机降（jiànɡxiánɡ）落机场后，警察解救了人质，劫机犯只好投降（jiànɡxiánɡ）。2.动词对号入座。俯喷刮（1）小红马看见了，就着响鼻和小骆驼说话。（2）一阵风沙过来，它们都闭上了眼睛。（3）小骆驼下了身子，风沙没进到它的眼里。3．写出黑体字在不同句子中的意思。厚：①扁平物上面之间距离大②厚度③（感情）神④厚道地面上的积雪有一尺多厚。（）他为人厚道。（）小骆驼的脚掌又大又厚。（）他俩建立了深厚的友谊。（）4.让词语宝宝回到句子妈妈身边。行踪跟踪第1页共5页（1）我是第三代气象卫星，人们叫我时刻（）你，监视

3、你。（2）每隔25分钟，我就向他们报告一次你的（）。5.太空中有许多人造卫星，你知道它们叫什么名字？查查资料，写一写。三、读读下列词句，然后完成练习。茫茫的沙漠无边无际的沙漠松散的沙子陷进沙子里一阵风沙铺天盖地刮过来这些词句写出了沙漠、、的特点。请你根据自己对沙漠的了解，运用这些词句写一段话描述一下沙漠的情景。四、我是朗读明星。读一读，想一想，A、B两句在朗读时有什么不同，哪句话写得好？A．多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？B．多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子就拔不出来。我觉得比句好，因为它更能表

4、现出骆驼。五、句子对对碰。1.照样子，学习打比方。例：荷花像（一位美丽的小姑娘）。（1）骆驼的背像（）。（2）台风像（）呼呼地向城市扑去。2.我们每个人都有值得自豪的地方。请根据自己的理解，把下列句子补充完整。（1）我感到自豪的是。（2），他（她）应该感到自豪才对呀！3.“究竟”这个词很有意思，它既能在句子末尾，也能放在句子中间，有时也能安在句子开头，你会吗？试试看。（1）在句尾：（2）在句中：六、科技新视野。你能设计一架和水上飞机一样厉害的飞机吗？拿出画笔画一画，再给大家简单介绍一下它有哪些本领，相信你一定会有出色的表现。第2页共5页七、我学课文有收获。1．我会选择。《我应

5、该感到自豪才对》一文说明了（）A．小骆驼长得和其他动物不一样，它很丑。B．骆驼们只会在沙漠里行走。C．说明了我们要看到别人的长处，不能只看到别人的短处。2．我会填空。“你可知道我的厉害？鱼儿见我，船儿见我，树儿见我。”这些话很形象地把“”这个词写具体了。八、仔细阅读短文，然后回答问题。燕子的生日派对今天，燕子在她的小泥巢里开了个生日派对。一群蜜蜂被请来演奏，其中一个做指挥，它像模像样扎了领结，用指挥棒敲了敲乐谱架。担任主伴奏的是壁虎，它四肢轮翻忙碌地敲着架子鼓，连尾巴也用上了；两只甲虫用亮闪闪的翅膀相互碰撞，咚恰恰，咚恰恰⋯⋯最后泥巢里幸福的主角燕子出场了。它穿着黑色的燕尾服

6、，在泥巢门口深深地朝大家鞠了一躬，咳嗽了两声：“今天我准备做一个演讲，非常感谢大家的光临！”燕子对着稿子读到，然后朝四面八方点头：“这么多朋友来参加我的生日，真是太高兴了。在这个家里，一切是那么美好，充满了关爱，充满了温馨，充满了和谐⋯⋯应该说，今天是我感到最幸福的一天，我⋯⋯我⋯⋯”燕子没能说出更多的话来，却忽然呜呜地哭了起来，我们都跟着燕子哭起来了，脸上挂着笑容和泪花，一边摇着花束，一边大声歌颂着我们美丽的生活美丽的家⋯⋯1．本是燕子的生日，可是后来为什么哭呢？2．读了本文，你的感受是什么？在横线上写一写。第3页共5页3．你是怎样爱护小动物的？在横线上写一写。九、写作天地

7、。题目：飞向太空(想像作文)假如有一天，你能到太空上去，你会在那儿干些什么?展开想像的翅膀，让我们飞向太空⋯⋯参考答案：一、委屈担心足够镜子闭上货轮海鸥二、1．nànnánjiànɡxiánɡ2.喷俯刮3.②④①③4.跟踪行踪5.气象卫星军事卫星测绘卫星三、大广阔松散松散的沙子，铺天盖地的风沙，茫茫的沙漠无边无际，这是多么恶劣的环境啊！只有谁能从这里走过？是骆驼。你瞧一队骆驼从沙漠里走来，又有一队骆驼走来了。第4页共5页四、AB骆驼陷进沙子里拔不出来。五、1.一座山峰。猛兽2.自己的钢笔字写得好。他拿到