2016-2017学年人教版六年级(下)数学同步练习卷(35).pdf

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1、2016-2017学年人教版六年级（下）数学同步练习卷（35）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、解答题（本大题共1小题，共6.0分）1.分别用小数和分数表示下面的阴影部分．【答案】解：故答案为：，；，．【解析】把正方形的面积看作单位“1”，平均分成了2份，阴影占其中的1份，用分数表示是分母是10的分数可以写成一位小数，就是；把平行四边形的面积看作单位“1”，平均分成了10份，阴影占其中的7份，用分数表示是，分母是10的分数可以写成一位小数，就是．本题考查了分数和小数的意义，分母是10的分数可

2、以写成一位小数，分母是100的分数可以写成两位小数，分母是1000的分数可以写成三位小数．二、计算题（本大题共2小题，共12.0分）2.把下面的小数化成分数．【答案】解：【解析】小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分依此即可求解．考查了小数与分数的互化，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．3.把下面的分数化成小数不能化成有限小数的保留两位小数【答案】解：把下面的分数化成小数不能化成有限小数的保留两位小数第1页，共4页【解析】分数化小数时，用分子除以分母除以不尽的根据要求把千分位上的数进行“四舍五入”取其近似值

3、．分数化小数属于基础知识，要熟练掌握．三、解答题（本大题共3小题，共18.0分）4.把下面相等的小数和分数用线连起来．【答案】解：把下面相等的小数和分数用线连起来：【解析】分数化小数时，用分子除以分母，小数化分数时，小数化分数，原来有几位小数就在1的后面加几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，化成分数后能约分的要约分把小数化成分数或把分数化成小数，根据所化结果连线即可．小数与分数的互化属于基础知识，要熟练掌握．5.在上面的方框里填上小数，在下面的方框里填上分数．【答案】解：【解析】根据分数的意义，把单位“1”平均若干份，表示其中一份或几份的数叫做分数再根据分数化成小

4、数的方法，用分数的分子除以分母，把分数化成小数即可．此题考查的目的是理解掌握分数的意义，分数与小数的互化方法及应用．6.比较大小．．第2页，共4页【答案】解：，，．【解析】每组中既有分数也有小数，先把分数化成小数，再根据小数大小比较的方法解答即可．本题考查了分数化小数的方法以及小数大小的比较方法，小数大小的比较应从高位到低位依次进行比较，先比较整数部分，再比较小数部分．四、填空题（本大题共1小题，共2.0分）7.比较大小．把、、、按从大到小的顺序排列．______．【答案】【解析】解：、、所以，故答案为：．有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案

5、．解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．五、解答题（本大题共1小题，共6.0分）第3页，共4页8.甲、乙两人加工一批零件，甲平均每分钟加工个，乙平均每分钟加工个，谁的工作效率高些呢？【答案】解：，，因为；所以，所以甲的工作效率高；答：甲的工作效率高．【解析】首先把化成，然后把和进行通分，再按照同分母分数大小比较方法进行比较即可．此题主要考查分数大小比较方法和分数与小数的互化方法．第4页，共4页