一年级上册数学教案-第二单元《讲讲算算一》｜沪教版(2015秋).pdf

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1、讲讲算算（一）教学内容：加法练习p28、29教学目标：1.将绿地中的情景上升为加法题，并得出结果，再回到情景中去2.知道加法运算在实际生活中的各种含义[来源:Z*xx*k.Com]3.培养检查的习惯教学重点：会编故事，列式求和教学难点：能看懂绿地中的情景，正确表达故事教学过程：一、导入阶段1、对口令：合成10，1、1、1，1的后面藏着几？1的后面藏着9，1+9=10⋯⋯合成9，1、1、1，1的后面藏着几？1的后面藏着8，1+8=9⋯⋯2、出示P26、27图同学们，上海这几年造了许多大型绿地。看！这些绿

2、地漂亮吗？今天我们就到其中的一个绿地去看看。二、中心阶段1、示范（课件1）5分钟[来源:Zxxk.Com]（1）这些叔叔在干什么？谁能根据事情发生的过程介绍一下图意，并出一个数学问题考考大家？谁把听到的再说一说？谁也来说一下？请开火车说。（1组）请大家一起说。板书：原来有3只箱子，又运来了2只箱子，现在有几只箱子？（2）要解决这个数学问题你准备用什么方法计算？为什么？（一部分添上一部分用加法进行计算。）[来源:Zxxk.Com]算式是什么？3、2、5各表示什么意思？３＋２＝５（只）（3）师：答案是否正

3、确，你是怎么知道的？（我们可以回到图中再去数一数，看看是不是有5箱货物。）（4）谁知道5后面写的字在哪里看见了？我们把它叫做单位名称，也就是你们语文老师常说的量词，以后我们再看见这样的题型——应用题后，请找一找单位名称，把它圈出来写在答案的后面，并用括号括起来。（5）现在你能回答现在有几只箱子？板书：答：现在有5只箱子。（6）总结：从刚才的学习中你知道了什么？2、模仿：（等车图）（1）你能根据这副图也来编一道这样的应用题吗？请同桌两人商量一下，并试着自己编一编。（巡视指导）（2）谁愿意向大家汇报一下？

4、谁再来说？（3）要解决这个数学问题，你准备用什么方法计算，算式是什么？（4）2、1各表示什么意思？答案4对吗？理由是什么？（回到情景图中去数一数就知道了）（5）这道题完成了吗？还缺什么？（答：现在有3个人。）3、巩固。（汽车图）还想讲吗？请看这副图象刚才一样讲讲算算。[来源:Z*xx*k.Com]谁来汇报？谁来列式解答？为什么用加法算？（把两部分合起来，用加法进行计算。）4、总结：小朋友们学得真不错！都学会了编加法题和列出算式，还知道了一部分添上一部分或把两部分合起来，都用加法进行计算。三、练习。（父

5、母和孩子互动）1、还想继续讲吗？请选一幅图象刚才那样编一道应用题，并列出相应的算式。2、下面请把自己编的应用题说给你的爸爸妈妈听，带上你们的笔顺便请他们帮忙把你编的应用题写在图的旁边。完成后回到自己的位置上。3、谁愿意带上书上来汇报？四、拓展题：（同样一个情景，可以从不同的角度观察从而列出不同的算式。）仔细观察这副图，你能另外编一道不同的应用题吗？（89路）1、89路路牌旁，有3人手里拿了蛋筒，有5人没有拿，一共有几人？2、89路路牌旁，有2个男同学，6个女同学，一共有几同学？3、89路路牌旁，背书包

6、的有2人，不背书包有6人，一共有几人？4、89路路牌旁，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？五、总结：今天你学会了什么？六、机动练习：1、根据给你的加法算式找到相应的图片。5+2=77+2=93+3=65+3=82、看图列式。（1）2只鸭3只鸭4只白鸽3只白鸽（2）◎◎◎◎◎◎◎◎□□□□□□[来源:学&科&网Z&X&X&K]七、总结师：今天学到了什么本领？（把两个部分合起来或一部分再添上另一部分求共有多少都用加法计算）五、板书设计：讲讲算算加法一共有多少？