一年级上册语文教案-第2单元5gkh｜人教(部编版).pdf

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1、5gkh1．学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。2．读准与单韵母相拼的音节。3．初步掌握三拼连续的拼音方法。4．认识2个生字，会读儿歌。5．知道不同的事物发出不同的声音，能用不同的象声词描绘声音。gkh的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点，也是难点。第一课时一、复习1．认读单韵母。2．读声母bpmfdtnl。二、学习声母1．教学g。(1)出示图片，提问：图上画着的白鸽在干什么？(图上画着一只鸽子衔着花环)(2)出示声母g，鸽子的“鸽”声母就是g。(3)教学g的发音。①老师示范发音，仔细听，看口型。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是

2、g音。发g时，舌根抬起，顶住上腭，然后突然放开，较弱的气流冲出一来，发出又轻又短的音。)[来源:学科网ZXXK]②学生练读，指名读，齐读，开火车读。(4)识记g的字形。①看图提问：g像什么？[来源:学科网ZXXK](花环的形状像g)②教顺口溜：一群白鸽ggg，鸽子花环ggg，9字加钩ggg。(5)指导书写。范写g，学生练写。2．教学k。(1)出示图片，提问，谁在什么地方干什么？数一数有几只蝌蚪，它们一起向什么地方游去？(几只小蝌蚪在水里一起向水草丛中游去)蝌蚪的“蝌”的声母就是k。(板书k)(2)教学k的发音。①k的发音部位与g同，只是冲出的气流

3、较强。薄纸放嘴边读g、k，进行比较。②学生练读，指名读，齐读，开火车读。(3)记字形。你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜；蝌蚪游戏kkk，一辆卡车kkk。(4)指导书写，k由两笔写成。第一笔竖占上中格，第二笔左斜右斜占中格。3．教学h。(1)出示图片，提问：图上还画着谁在什么地方干什么？(小女孩坐在椅子上喝饮料)板书h。(2)教学h的发音。①示范发音，领读，齐读。②比较读k—he，说一说它们的不同。(k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮)③比较读k、h，让学生体会气流的强弱。用手掌对着嘴试验气流强弱：发g时感觉不到气流冲出

4、；发k时有气流冲出；发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。(3)记字形。在图上找找h。教顺口溜：一把椅子hhh。(4)指导书写。两笔写成，第一笔竖同样占两格，第二笔左弯竖占中格。学生练写。课中操：清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。(边做动作边念)三、拼读练习1．出示音节：g—ā→gāk—ǎ→kǎh—ā→hā2．学生尝试拼读，教师做相应的指导，正音。3．出示拼读练习：g—ā→gāg—è→gèg—ù→gùk—ǎ→kǎk—ě→kěk—ǔ→kǔh—ā→hāh—ē→hēh—ǔ→hǔ4．尝试用拼出的音节组词，如：kǎ卡车的卡，hē喝水的喝

5、，hǔ老虎的虎等。四、书写指导1．讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“”叫左斜右斜。2．小结：今天，我们学习了三个声母，它们分别是g、k、h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g、k、h的拼音。第二课时一、复习巩固1．认读打乱顺序后的6个单韵母的四声，连读uā、uō、uǒ。[来源:Zxxk.Com]2．卡片认读：g、k、h，读顺口溜，说说g和k，发音时有什么不同？3．认读音节：mógu、bǔkè、húli，告诉学生这些音节都是由1个声母和1个韵母共2个字母组成的，我们称它们为两拼音。二、新课导入1．说话导入

6、：同学们，你们在夏天吃过西瓜吧。2．音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？(guā是由声母g，介母u和带调韵母ā3个字母组成的。)及时反馈：我们本来称u什么？(单韵母)它介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？(齐读：介母)3．教学生拼读音节g—u—ā→guāg—u—ō→guōk—u—ā→kuāh—u—ā→huā。像这样由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢？(看图)图上的小女孩在干什么？(快速推动卡片)说明3个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成1个音节，中

7、间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。三、拼音教学1．分析音节：g声母，介母u，韵母ā。2．回忆方法。3．拼读三拼音节。(指名拼读，火车读，齐读)四、拼读巩固1．复习三拼拼读方法。2．拼读：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō(自由读，指名读，齐读)3．卡片认读音节：kuāguókuòhuó4．试着用所拼的音节组词。5．练习：比一比每组音节有什么不同。gā—guākā—kuāhā—huāgū—guōhú—huókù—kuò五、看图认字[来源:Zxxk.Com]1．看图说话：图上画了什么？用自己的语言描绘看到的画

8、面。[来源:学,科,网]2．出示带拼音的词语：画面、打鼓，根据拼音读一读。3．出示生字：画，打。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识