一年级下册英语教案-Unit6ClothesLesson2｜人教(新起点)(2014秋).pdf

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1、Unit6ClothesLesson2◆教材分析第六单元主要学习与服装有关的词汇：shirt,T-shirt,skirt,dress,socks,shorts等。能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour并能在恰当的情境中初步运⋯用。能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。本单元是与学生生活实际紧密联系，学习衣服有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。◆教学目标【知识目标】1、复习新词汇：shirt,T-shirt,skirt,d

2、ress,socks,shorts；2、能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour并能在恰当的情境中初步⋯运用。【能力目标】1、能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour⋯并能在恰当的情境中初步运用；2、能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母V、W、X、Y、Z。【情感目标】1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣；2、通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，提高其英语学习的积极性。◆教学重难点◆【教学重点】能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour⋯并能在恰当的情境中初步运用。【教学难点】[来

3、源学科网]能够听懂、会说赞美他人服装功能句：Ilikeyour并能在恰当的情境中初步运⋯用。[来源学科网ZXXK]◆课前准备◆PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。[来源学科网ZXXK]◆教学过程step1.Warm-up(热身)复习句型Putonyour...让学生作出相应的动作。[来源:Zxxk.Com]step2.Presentation(新知呈现)教师出示各种具有不同颜色的服装卡片，让学生描述，如：It’sayellowdress.It’sareddress.教师继续询问学生：Whichonedoyoulike,ay

4、ellowcaporareddress?学生根据自己的喜好表达喜欢哪种颜色的服装；教师出示A项图片，通过师生谈话让学生简单了解情境，如：Whoareinthepicture?Whatdoesthegirlwear?Doyouliketheblueskirt?等，学生尝试回答；教师结合情境，向学生提出任务：Doesthisgirllikeherfriend’教师播放录sskirt?音，请学生整体感知；教师询问学生：Whatdoesthegirlsay?引出主句型：Ilikeyourskirt.学生学习并跟读主句型。step3

5、.Drillandfollowit.师生示范，学生两人结对表演A项的对话，小组展示；教师创设情景，可以说：Look,thestudentisshowingherfavoriteclothes.Todaywewillhaveaclothesshow.Now,let’sbeginandfindoutthesuperstar.；教师走到讲台前，展示自己的衣服，并说：Lookatmydress.It’sred.Ilikeitverymuch.教师走到一名学生跟前询问：Doyoulikemydress?如果学生喜欢则引导其回答说：I

6、likeyourdress.；学生以小组为单位轮流展示自己的服装，并用语言描述服装；在小组秀的基础上，推选出各个组的“superstar在全班展示。”Step4.Homework[来源:学+科+网]Readthewordsandsentences.◆教学反思略。