受力分析专题复习ppt课件.ppt

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1、中考复习受力分析图3一、受力分析：例1.如图3所示，小球用线系住挂在天花板上并与墙面接触，画出小球的受力示意图。GF例2.如图4所示，木块放在斜面上静止不动，试画出木块受力示意图。图4f静NG墙壁对球有力的作用吗？总结对物体受力分析的步骤：（1）首先确定研究对象（可以把它从周围物体中隔离出来，只分析它所受的力，不考虑研究对象对周围物体的作用力）；（2）在画物体受力时，应先考虑重力，然后是弹力、最后摩擦力等，（为什么要这个顺序？）（3）检验，根据物体的运动状态和平衡力的知识来检验所画出的力是否正确。（1）画出A，B水平方向的受力分析

2、图（1）A、B同时同速向右匀速行驶BAFFBA（2）A、B同时同速匀速向右行驶动手试一试（2）画出A，B的受力分析图二、综合应用：A、受力分析在二力平衡中应用B、受力分析在牛顿第一定律中应用例1、用力F将木块压在竖直墙面上，木块静止，如图10所示，当F增大时，墙对木块的摩擦力的变化情况是：（）A、增大B、减小C、不变D、无法判断GfC小结：f静等于与它平衡的力A、受力分析在二力平衡中应用1、如图11物体A在水平力F作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A所受摩擦力的大小()A、减为

3、原来的1/2；B、和原来一样；C、增大为原来的2倍；D、无法判断。B小结：（平衡态的物体）f滑等于与它平衡的力A、受力分析在二力平衡中应用2、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是()A．木块A受到的是静摩擦力，B．木块A相对于地面是运动的，C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大，D．木块A所受摩擦力的方向向左。D小结：当压力大小与粗糙程度不变时（平衡态的物体）f滑等于（

4、非平衡态的物体）f滑A、受力分析在二力平衡中应用3、如图9甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图9乙所示），则推力F2=_N。BBAAF1F2甲乙012小结：当压力大小与粗糙程度不变时f滑不变A、受力分析在二力平衡中应用例题．如图所示，木块A立在小车上，小车与木块无摩擦，小车与木块一起在水平桌面上向左作匀速直线运动。当小车遇到障碍物突然停止时，下列说法正确的是()A．木

5、块A将向前倾倒B．木块A将向后倾倒C．木块A将继续向前做匀速直线运动D．木块A立即静止C问：物体的运动状态由”What“决定？B、受力分析在牛顿第一定律中应用物体的运动状态由”What“决定？方法指导：1、对研究对象受力分析2、若受到平衡力或不受力，则由于物体惯性保持原来的运动状态。若受到非平衡力，则非平衡力改变物体原有的运动状态。光滑粗糙GF支1、如图所示，在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上，静止放置质量为m1、m2的两个小球(m2>m1)．当车从静止状态突然水平向右启动时，则两个小球对地面：A．一起向左运动，且m2的速度大

6、于m1的速度B．一起向右运动，且m2的速度大于m1的速度C．一起向左运动，且m2的速度等于m1的速度D．仍保持静止DB、受力分析在牛顿第一定律中应用G1F支1F支2G22、氢气球用绳子系着一个重物，共同以10米/秒的速度匀速竖直上升，当到达某一个高度时，绳子突然断开，这个重物将（　）A继续上升一段，然后下落B立即下落C以原来的速度一直上升D以上说法都不对AB、受力分析在牛顿第一定律中应用V0G4、置于水平地面上的立柱质量为M，有一质量为m的猴子从立柱上下滑。巳知猴子沿立柱匀速滑下时，受到摩擦力为f，则猴子下滑时立柱对地面的压力为(

7、)(A)Mg(B)Mg+f(C)Mg-f(D)(M十m)gBD拓展：若猴子加速下滑，则猴子下滑时立柱对地面的压力是多少？A、受力分析在二力平衡中应用5、如图所示，A、B、C三个物体，叠放在粗糙的水平地面上，B和C各受5N的水平拉力F1和F2．这三个物体都保持静止，可以断定：A和B间的静摩擦力fAB=___N，B和C间的静摩擦力fBC=____N，C和地面间的静摩擦力fCD=___N．005A、受力分析在二力平衡中应用挑战：如图所示，两块相同的竖直木板A、B之间有四块质量均为m的相同的砖，用大小均为F的水平力压木块，使砖静止不动，设

8、所有接触面粗糙程度均相同，则第一块砖对第二块砖的摩擦力大小为_______，第二块砖对第三块砖的摩擦力大小为_______．mg0A、受力分析在二力平衡中应用2、如右图所示，质量分别是m1,m2(m1>m2)两个球放在较长的光滑木板车上与车一起向右