三年级上册数学教案-第六单元第2课时去游乐园∣北师大版(2014秋).pdf

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1、第2课时去游乐园教学内容：教材P54。教学目标：1．结合具体情境探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，能正确地进行计算。2．经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样化，学会表达自己的想法。3．运用有关知识解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十，就向十位进几”的道理。教学难点：探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式的计算方法，明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十，就向十位进几”的道理

2、。[来源:学科网]教学过程一、复习旧知1．口算。10×4＋220×3＋830×2＋740×2＋67×8＋68×9＋55×6＋93×6＋72．列竖式计算。32×2＝321×3＝431×2＝设计意图：复习口算和多位数乘一位数(不进位)的笔算方法，为进位乘法的学习作铺垫。新旧知识的衔接，遵循学生的认知规律，可以有效地指导新课的教学。二、探究新知1．引入新课。(课件出示教材54页例题情境图)师：星期日，几个小朋友去游乐园游玩。看，他们已经来到了游乐园的售票处，请同学们独立观察情境图，从情境图中你们了解到了哪些数学信息？

3、[来源:Z*xx*k.Com](学生观察，口头表述从情境图中了解到的数学信息)2．探究算法。师：对于情境图中的数学问题，我们先看看淘气是怎么算的，一起来判断一下他做得对不对。(学生逐个判断)生1：第一个做对了。生2：第二个也做对了。生3：第三个做错了。师：共同交流找出“5人坐太空船，需要多少元？”的计算方法。(学生小组讨论后汇报)[来源:学科网ZXXK]口算方法：10×5＝502×5＝1050＋10＝60表格呈现法：50＋10＝60竖式计算：[来源:学科网](重点指导学生说清竖式计算每一步的实际意义，师板演)3

4、．指导标准竖式形式的书写方法。(1)12×5的竖式该怎么写？先乘哪一位？(相同数位对齐，先乘个位)(2)个位上相乘的积满十怎么办？(个位上相乘的积满十应向十位进1，0写在积的个位上，1写在十位和个位中间的横线上，写小一点)(3)再乘哪一位？(十位)(4)在竖式计算中，对于进到十位上的数该怎么处理？(在计算十位上的数时，应该把进到十位上的数加上)4．解决实际问题：“13人坐电动火车需要多少元？”14人、15人、16人分别需要多少元？(1)学生自己在练习本上独立完成，先列式计算，然后与同伴说说自己的算法。(师巡视指

5、导)(2)组织学生交流思考过程。课件出示学生所列的竖式，结合具体的情境解释每一步的实际意义。(提醒学生进位要做好标记)(3)解决“14人、15人、16人分别需要多少元？”(学生独立完成后集体交流)师重点指导“个位上满几十，就向十位进几”。同时指导学生做好进位标记，十位乘完后要加上个位进上来的数，帮助学生掌握进位乘法的笔算方法。[来源:学科网]设计意图：先让学生采用不同的方法解决问题，再指导竖式计算方法，既有助于培养学生的创新意识，又使学生进一步理解了算理，体验了笔算乘法的优越性。三、巩固练习完成教材P55第2，

6、3题。(教师巡视、指导学习有困难的学生，指名板演)四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？五、作业教学至此，敬请选用同步训练相关习题。