三年级下册语文导学案(表格式)17可贵的沉默人教版新课标(2014秋).pdf

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1、三年级下册语文导学案（表格式）17可贵的沉默人教版（2014秋）新课标课题：17、可贵的沉默课时：2课时教学目的：1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人是本课的教学重点。教学难点：体会沉默的可贵是本课的教学难点。教学准备：挂图、卡片第一课时教师活动

2、学生活动意图时间一、导入：板书《可贵的沉默》问题导入，5分谁说说什么叫“沉默”？（不说学会质疑。话）看到题目你有哪些问题？自由发言二、自由读文，解决疑惑。读准字音。自由读课文。理解词义：异口同声、神气十足、索性、蕴藏、异口同声：（形容很多人说同．．．．寂然无声、稚拙样的话。）神气十足：（形容十分得意而自读课文，15分．．．．理解词义。傲慢的样子。）索性：（直截了当，干脆。）．．蕴藏：（蓄积而未显露或未发．．掘。）寂然无声：（非常安静，没有．．．．声音。）稚拙：（幼稚笨拙。）．．三、学习生字，规范书写比一比，谁认得清，记得快！学生找出形近字、同音字等，识记生字，20分运用多

3、种方式交流识字。规范书写。比一比，谁写的字漂亮！再生字本中规范书写生字。第二课时教师活动学生活动意图时间一、默读课文，边读边想你从哪些句中读出了（或体会自读自悟7分出）什么，在边上可做记录。自主学习。你哪个词、句不懂可用“～”做上记号。学生边读边画二、小组合作学习小组合作，8分根据自学提示自主学习学生按提示自学互相学习。推荐代表交流交流小组的意见三、抓住重点，交流体会“我想去寻找蕴藏在我们心灵“极为珍贵的东西”在这里就深处的、他们自己还没有意识是指要回报父母的爱。这句话到的极为珍贵的东西。”是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。“沉默了足足一分钟，

4、我悄悄“足足一分钟”，表明“沉默”的地瞥了一下这可爱的孩子们时间很长。孩子们面对谁知道——他们的可爱恰恰在那满爸爸妈妈的生日这个话题，一脸的犯了错误的神色之中。”下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他抓重点句，们在觉察到自己错了之后，毫加深理解，15分不掩饰，坦诚地流露在他们的体会交流。神色之中。“像获得赦免一样，那一双双这句话是“我”轻轻问“怎样才躲闪的目光又从四面八方慢知道爸爸妈妈的生日”后孩子慢地回来了。”们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心

5、情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。“啊，我真快活！这一片沉默“我”听到家长会上爸爸妈妈给了我多大的享受啊！”说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这正是为师的快乐。四、感情朗读，加深体会自己练习，练习朗读，10分同桌欣赏同桌互相听并进行评价体会感情。全班展示欣赏、评价板书：热闹回报父母17、可贵的沉默沉默关心他人