二年级上册数学教案-第一单元《方框里填几》｜沪教版(2015秋).pdf

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1、课题方框里填“几”教时1课时教学1、初步感知等式的概念。目2、能够用加、减法之间的关系，来求解下列题中□里的数。标a＋□=c,□＋b=c，□－b=c,a－□=c。重点通过线段图分析以及利用加减法之间的关系来求解未知数。难点通过线段图分析以及利用加减法之间的关系来求解未知数。教具准备[来源学科网多媒体ZXXK]教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、练习引入1、出示线段图。你能根据线通过线段图段图写出几个算式吗？学生动手操作计算来引入2、你是怎么想的？汇报新课，并为新3、今天我们继续来学习一课做好铺垫。下加减法。二、教授新知探究一：缺一个加数

2、1、师：小熊猫把我们编出的加法算式34+22=56写在了树叶上，看，小青虫来了。[来源:学科网][来源:学#科#网Z#X#X#K]呀！它吃掉了一部分叶子。学生小组讨论我们的算式变得残缺了。怎动手操作运用加法中么办呢？汇报加数与和的2、你是怎么做的？说一说你关系来探究的想法。方框中的缺3、小结：加数=和-加数。数，培养学生4、跟进练习。学生操作自我探究的能力。探究二：缺减数1、小青虫又在吃树叶了。这次吃掉了一个数。你知道学生小组讨论是哪个数吗？动手操作2、你是怎么做的？说一说你汇报运用已知减的想法。法中被减数、3、小结：减数=被减数-差。减数与差之学

3、生操作间的关系，来4、跟进练习。进一步的运用和巩固。探究三：缺被减数学生小组讨论1、小青虫又在吃树叶了。这动手操作次又吃掉了一个数。你知道汇报是哪个数吗？2、你是怎么做的？说一说你的想法。[来源:学科网]3、小结：被减数=减数+差。学生操作三、巩固练习4、跟进练习。通过练习来学生操作巩固对于方1、完成书本练习。汇报框里填数的[来源:学。科。网]2、方框里应填几？核对掌握。四：课堂小结1、这节课你学到了什么？学生说一说五、作业设计2、小结。培养学生表达能力。1、练习册。2、练习本。板书设计1、这堂课的教学效果较好。教后反思2、从简单线段图入手，先让学

4、生通过写组算式来了解加减法中各个数的意义，然后再通过学生感兴趣的小虫子吃数字来让学生自己思考如何得到不见的数字。大部分学生都能掌握。3、个别学生没有检查的习惯，并且计算的准确性不高。