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时间:2020-10-18
《二年级上数学教案-用2~5的乘法口诀求商北京版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、用2~5的乘法口诀求商教学目标:知道乘法和除法的互逆关系,能够比较熟练的运用2~5的乘法口诀求商;联系除法的含义解决生活中的实际问题。教学重点:知道乘法和除法的互逆关系,能够比较熟练的运用2~5的乘法口诀求商;联系除法的含义解决生活中的实际问题。课时安排:第一课时教学目标:理解乘除法的互逆关系,体会、观察乘、除法的互逆关系,能积极、主动思考,探索、体会乘除法的奥妙。教学重点:知道乘法和除法的互逆关系,能够比较熟练的运用2~5的乘法口诀求商教学过程:一、创设情境小动物运动会开始了,你们想参加吗?二、新授1看图列式[来源学
2、科网]①出示主体图参观入场,你发现了什么?②每列有5只,站了4列,一共有多少只?③有20只小动物,每列站5只,可以站几列?④有20只小动物,平均战成4列,每列站几只?2观察三个算式,你发现了什么?3小结:用乘法口诀求商比较简便三、练习聪明的孩子太棒了,让我们一起参加运动会吧!1小组赛2×3=63×5=153×4=126÷2=315÷3=()12÷4=()6÷3=()15÷5=()12÷3=()2冲刺跑8÷410÷220÷58÷210÷520÷43先把口诀说完整在计算5×6=()()三十30÷5=()30÷6=()()×
3、()=()三四十二()÷()=()()÷()=()一、布置作业用你知道的乘法口诀写出几道除法算式二、板书设计2~5的乘法口诀求商5×4=2020÷4=520÷5=4第二课时教学目标:理解除法的含义,能应用所学知识解决实际问题,体会除法含义,培养学生应用意识,体会数学源于生活。[来源学*科*网]教学重点:结合除法含义解决实际问题教学过程:一、复习1、口算练习2、3x4=12表示什么意思,12÷3=4表示什么意思3、18个苹果,平均分成3份,每份有几个?怎么列算式?18÷3=618是什么数?(要分的总数)3是什么数?(怎么
4、分的)6是什么数?(分得的结果)要分的总数做什么数?(被除数)怎么分的做什么数(除数)分得的结果做什么数(商)怎么知道18除以3等于6?(想乘法口诀)看什么数想乘法口诀(看除数想乘法口诀)4、12个本平均分给2个人,每人6个()12个本每2个一份,可以分成6份()12个本分给6个人,每人2个()二、复习铺垫:看苹果图提出数学问题,列式计算。(比较两种平均分,都用除法来计算。像这样的数学问题在我们身边有很多,今天我们就来应用除法解决生活中的实际问题)三、探索新知:1、你到商店买过东西吗?小明拿15元买了5个面包,你知道平
5、均每个面包多少钱吗?(1)思考,回答――独立列式(2)变换已知条件和问题,解答,巩固理解两种平均分。2、学校买来36把扫帚,每班份4把,可以分给几个班?(1)审题;思考列式(2)变换已知条件和问题,解答,巩固理解两种平均分。四、巩固练习:像这样的数学问题在我们身边有很多很多1、把32把椅子,平均摆成4列,每列摆多少把?2、共有16块砖,一只小兔每次搬2块,需要几只小兔?3、p55页的3、4题,比一比谁做的又对有快4、把你生活中遇到的关于除法的数学问题说给大家听,让大家帮你解决。5、数学课堂练习册(机动)四、布置作业数学
6、课堂练习板书设计15÷5=3(元)36÷4=9(把)第三课时教学目标:会用所学口诀求商,应用除法的含义解决生活中的实际问题,能够积极主动参与到练习活动中。教学重点:会用2~5乘法口诀求商教学难点:会用所学知识解决实际问题教学过程:一、用口诀求商的练习:1、口算练习[来源学科网]2、根据口诀写出相关乘除法算式三五()()四十二(对口决,写算式)3、游戏:采蘑菇(54页3题)4、游戏(帮小动物找家)看看哪只小狗最先回到家(55(55页1题)页4题)5、巩固乘法算式各部分名称及算法,填空。(55页2题)二、解决实际问题的练习
7、:1、看图填空,算一算(54页1题)(观察图,填空,列式计算)[来源学§科§网Z§X§X§K]2、4袋奶糖共36元,平均每袋奶糖多少元?(55页5题)看图独立完成,列式解答,是强调单位名称,答,订正。指导学生变换已知条件和问题并解答。3、6、7题方法同上三、数学课堂练习:(机动)四、思考题:(55页动脑筋)板书设计三五()()三十二[来源学&科&网Z&X&X&K]整理与复习第1课时教学目标:掌握城、除法的含义,掌握2~5的乘法口诀,通过多种形式的练习使学生掌握有关知识;体验数学与生活的密切联系,感受乘除法间的关系。教学
8、重点:灵活运用所学知识教学难点:会用乘除法解决实际计算问题教学过程:一、看图列式1一共有多少盆花?加法算式:乘法算式:(观察图,独立列式计算;说怎样想的;同桌互相说)2出示图片(独立观察填空,列式计算)3用你喜欢的方法分一分(观察图片,思考,说真怎样想;填空,列式计算)二、游戏(找朋友)(每人一张,根据内容找朋友)三、填表题(独立
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