二年级上语文教案-红领巾真好3鲁教版.pdf

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1、课题红领巾真好内容识字学文课型新授学会本课9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。[来源:Z.xx.k.Com]教学理解课文内容，会说AABB式、（）来（）去式的词语，会用“一会儿⋯一会儿”目标说话写句子。懂得小鸟是我们的好朋友，教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。识字生字；懂得我们要教学理解课文内容，会说AABB式、（）关在读中教学保护鸟类，并能有感情难点来（）去式的词语，会用“一会儿⋯键感悟、交重点地朗读课文。一会儿”说话写句子。流教学老师：课件准备学生：预习环节教学内容师生活动百度应用时间一、抓住课题、导入新课课前引导

2、学11、同学们，喜欢红领巾吗？自主说生百度搜索“红2．提问：是谁赞扬少先队员真好？为什么领巾”的意义。要赞扬他们？）[来源学科网]下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。要求：正确、通顺。9二、初读课文、识记生字引导学生百度1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个借助汉语拼音轻声搜索ABB式词字的音，要求：正确、通顺。读课文语的特点，积累2．识记生字：更多的这类词1）．出示带注音的生字词，用自读、领读检查初读情况语。的方法，检查生字的读音。自主提示——翘读生字词[来源学科网ZXXK]19舌音：崭、巢、喳；“跃”是整体认读音节。

3、重点：扑棱棱（棱）2）．字形字义教学：鸟巢（图片、比较、[来源学科网]奥运场馆）；蓬松（图片）3）.用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音三、理解课文，指导朗读1．课文分为几个小节？（3、反馈、交流）指名分节朗读课文，读指名分节朗读课文后评议，注音纠正错误读音。[来源学科网ZXXK]102．提问：仔细读读2、3小节，从哪些词看出小鸟很可爱、很机灵？用“——”画出理解课文，指导朗来。读3．指名朗读课文，说出表现小鸟最快画出词句乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛）词语训练：AABB4．指导朗读。“一会儿

4、⋯一会清晨，小鸟快乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无儿⋯”说话训练。虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的指导朗读1语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞翔）、“飞来飞去”。引导学生百度它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的搜索：各种鸟树苗。（教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保类捕捉害虫的护树林的。）朗读时速度较快，相关资料。5．小结：齐读第三小节——是谁夸“红领巾”体现小鸟捕捉害虫真好？为什么夸“红领巾”真好？时非常忙碌。提升：爱护鸟类、爱护小动物、保护大自然。6．学生轻声自

5、由读全篇课文，有感情地朗读课文。（齐读、分组读、个别读）感情地朗读课文四、巩固练习、扎实训练1、选择正确的读音画“√”叽叽喳喳（①zā②zhā）崭新（①zǎn②zhǎn）扑棱棱（①lēng②léng）2、照样子写一写叽叽喳喳蹦蹦跳跳飞来飞去来去扑棱棱3、我会填照样子写词语机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）快乐的（）4我会写小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。填上合适的词语（）一会儿（），一会儿（）。总结、布置作业：必做：回家把课文背给爸爸妈妈听。★选做：告诉周围的伙伴保护鸟类、保护大自然。26“红领巾”真好板书红领巾：放鸟巢、

6、做木牌设计小鸟：可爱、机灵、捉虫保护小鸟、保护大自然