二年级下册数学教案-4表内除法(一)用9的乘法口诀求商｜人教新课标(2014秋).pdf

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1、第2课时用9的乘法口诀求商教学内容：教材第39页例2，做一做，练习八教学目标：1.掌握用9的乘法口诀求商的方法。[来源:学科网]2．培养学生迁移、思维和口头表达的能力。3．培养学生正确计算的能力。教学重点：引导学生在自主探究中掌握用9的乘法口诀求商的方法。教学难点：正确运用9的乘法口诀求商。教学准备：多媒体课件等教学过程：一、创设情境，导入新知课件出示主题图。1．根据信息，你能提出什么问题？2．可以摆几行呢？请你借助手中的学具摆一摆。二、学习新知，自主探究教学例2。节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还布置了很多心形的气球。1.借助直观图，自主探索用9的乘法口诀求

2、商。(1)这幅图是什么意思？[来源:Z.xx.k.Com](2)谁能看图列出两道除法算式？[来源:Zxxk.Com](3)解决这两道除法算式用的是哪句口诀？(4)你们是怎么想到用这句口诀的？全班进行讨论。预设：有27个气球，每行9个，共3行。如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢？(列式：27÷9)怎么计算呢？用哪句口诀呢？(三九二十七)如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢？[来源:学科网](列式：27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9)小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除

3、数是几就想几的乘法口诀。2．运用规律，练口诀。引导学生完成第39页做一做第1题。(1)谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？(2)第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！三、巩固练习1．完成做一做第2题。2．完成练习八第4题。3．完成练习八第8题。四、课堂作业1．第39页做一做第3题。2．第40、41页练习八第5、6题。五、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑问？谈谈你的想法。板书设计[来源:Z+xx+k.Com]教学反思在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛

4、围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。