二年级下册数学教案-第2单元时、分、秒第4课时练习二∣苏教版(2014秋).pdf

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1、第2单元时、分、秒第4课时练习二【教学内容】教材第15~17页练习二第1~8题、思考题和“你知道吗”。【教学目标】1.使学生进一步巩固时、分、秒的知识,掌握时间单位的不同用法以及时、分、秒之间的进率,学会时间单位之间的换算。2.通过各种学习活动,使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程,培养交流合作的学习能力。3.在学习过程中,进一步体会时间与生活的密切联系,培养正确的时间观念,懂得珍惜时间。【教学重点】充分体验时、分、秒的实际意义,掌握时间单位间的关系。【教学难点】时间单位的简单换算。【教学准备】钟面模型。教学过程教师批注[来源:学&科&网Z&X&X&K]一、复习回顾1.

2、我们学习的计量时间的单位有时、分、秒。和时、分相比,秒是用来计量比较短的时间单位。如1秒可以眨一次眼睛,拍一次手,5秒可以做一次深呼吸,算一道口算题等。2.揭示课题。今天,让我们用前面所学的知识,一起来解决有关时间的问题吧。二、巩固练习1.完成教材第15页练习二第1题,说说选择的理由。补充:一节课有40()。看一场电影要用2()。2.完成教材第15页练习二第2题。指导:说说时、分、秒之间的关系。独立完成,集体订正。3.接下来考考大家。(完成教材第15页练习二第3题)同桌合作:每人选择两个问题相互说一说你是怎样判断的。4.完成教材第15页练习二第4题。出示时钟模型,指名板演。根

3、据我们前面学过的知识,哪几个钟面上的时刻可以用“大约几时”来描述?5.完成教材第15页练习二第5题。你知道少了哪根针吗?请学生独立画出分针。6.完成教材第16页练习二第6题。根据学生的实际情况填写表格。7.完成教材第16页练习二第7题。先读一读,然后说说这四个时间点我们都在干什么。8.完成教材第16页练习二第8题。让学生明确图中的内容,再独立连线。集体订正,指名说说连线的理由。三、指导思考题同学们先把前面三个钟面的时间写出来,再仔细观察这三个时间的变化规律。让学生独立思考后,指名回答,并要求说出怎么想的。[来源:学科网ZXXK]四、学习“你知道吗”先让学生独立阅读,再交流从中

4、知道了什么,想到了什么,并对学生进行珍惜时间教育。五、课堂总结通过这节课的学习,你有什么收获?【板书设计】练习二1.(1)刷一次牙大约用4(分)。(2)脉搏跳10次大约用8(秒)。(3)夏天午睡大约用1(时)。4.6:4010:251:559:05【教学反思】[成功之处]引导学生认识钟面上的时刻,不是教师教给学生怎样认,而是指导学生观察,感知要学的知识。在练习时,我出示了一个可以拖动的钟面,随机拨出一个时刻,让学生正确说出所表示的时间,并让学生上来拨一拨,提高学生的练习兴趣,对于教学难点着重练习,多次比较,找寻克服难点的好办法。最后的“你知道吗”向学生介绍从古到今的表示时间的

5、方法,有的放矢地对学生进行珍惜时间教育,激励学生在今后的学习、生活中科学地安排时间,充分利用时间。[来源:Zxxk.Com][不足之处]教师有的时候还是不放心学生,说的话有时过多,如:分针从12走到7,要走多长时间?[来源:学.科.网][再教设计]可以放手让学生说,不必说太多,因为前面已认识了几分,学生能说出来的一定让学生说。